《儿童诗两首》.pptVIP

* 自由朗读诗歌《我想》，思考：作者在每小节中所表达的愿望是什么？ 想把小手安在桃树枝上。 想把脚丫接在柳树根上。 想把眼睛装在风筝上。 想把自己种在土地上。 表达了孩子丰富的想象力以及对美的追求和向往。 你最喜欢《我想》的哪一个小节，为什么？ 我把脚丫接在柳树根上，伸进湿软的土地，长成一座绿色的帐篷后，会干些什么呢？ 我为什么想把眼睛装在风筝上？ 我为什么想把自己种在春天的土地上呢？ 你还有什么奇特的想法，可以学着诗歌的样子也说一说。 这首诗极富韵律美，每一节的结构基本相同，读起来琅琅上口，用词也非常讲究。请同学们快速找出《我想》用到的一系列动词。 “安、接、装、种”说明了 “悠、长、望、飞”是 “我”想怎么做。 对“我”变化做什么的想象。 这些表示动作的词的使用，既准确又形象。 不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量······ 这是诗中的最后一节，从结构上看，与前面四节并不相同，那么你觉得这样的结尾有画蛇添足的嫌疑吗？ 诗歌的最后一节，从诗意上看，与第四节诗是紧密相关的。虽然乍看起来，似乎有画蛇添足之嫌，把孩子的想象一下子拉回了现实，与前面的诗句有些不和谐，甚至格格不入。实际上，正是这句话，形象地表现了“我”是怎样地沉迷在想象之中，以至于把想象当成了现实，一想到要飞到遥远的地方，自己是快乐了，爸爸妈妈是不是放心呢？所以得和他们商量商量。这更增加了诗的情趣。