2015-2016学年高一数学课件：第2章《平面向量》章末归纳总结（北师大版必修4）.pptVIP

[思路分析]　(1)依条件式代入后判定；(2)代入求得m·n可知结论． [规范解答]　(1)由于a＝(cosθ，sinθ)， 则a2＝1. f[f(x)]＝f[x－2(x·a)a]＝x－2(x·a)a－2{[x－2(x·a)a]·a}a ＝x－2(x·a)a＋2(x·a)a＝x. 所以f[f(x)]的结果不会随着θ的取值范围的变化而变化． [规律总结]　对于新情境题，一定要在充分理解题意的基础上将其转化为我们熟知的情境．对于本题而言，是将一个向量集合映射为它自身，这与我们熟悉的函数情境是不一致的，但若能将函数的有关知识迁移到本题中来，问题则转化成向量之间的数量积及线性运算． 限 时 巩 固 一、选择题 1．若平面向量b与向量a＝(1，－2)的夹角是180°，且|b|＝3，则b等于(　　) A．(－3,6) B．(3，－6) C．(6，－3) D．(－6,3) [答案]　A 4．(2014·全国大纲文，6)已知a、b为单位向量，其夹角为60°，则(2a－b)·b＝(　　) A．－1 B．0 C．1 D．2 [答案]　B [解析]　考查向量数量积的定义及性质． (2a－b)·b＝2a·b－|b|2＝2|a||b|cos60°－|b|2＝0，正确运用数量积的定义是解决本题的关键． 二、填空题 6．已知向量a＝(2,4)，b＝(1,1)，若向量b⊥(a＋λb)，则实数λ的值是________． [答案]　－3 [解析]　a＋λb＝(2,4)＋λ(1,1)＝(2＋λ，4＋λ)． ∵b⊥(a＋λb)， ∴b·(a＋λb)＝0， 即(1,1)·(2＋λ，4＋λ)＝2＋λ＋4＋λ＝6＋2λ＝0， ∴λ＝－3. 7．已知三点A(1,0)，B(0,1)，C(2,5)，求cos∠BAC＝________. 8．把函数y＝x2＋4x＋7的图像按向量a经过一次平移以后得到y＝x2的图像，则平移向量a等于________(用坐标表示)． [答案]　(2，－3) [解析]　由y＝(x＋2)2＋3，得y＝x2， 所以a＝(2，－3)． 专 题 研 究 向量是既有大小又有方向的量，它具有代数和几何的双重身份，其有关概念，如共线向量、相等向量、方向向量、单位向量、投影、夹角等都从不同侧面反映向量的本质属性．向量的有关概念是向量基本运算的基础，所以应对这些相关概念及表达形式熟练掌握． 向量的有关概念 下列命题是假命题的是(　　) A．两个向量的和仍是一个向量 B．当向量a与向量b不共线时，a＋b的方向与a，b的方向都不相同，且|a＋b||a|＋|b| C．当向量a与向量b同向时，a＋b，a，b都同向，并且|a＋b|＝|a|＋|b| D．如果向量a＝b，那么a与b有相同的起点和终点 [答案]　D [解析]　只要满足大小相等，方向相同，这些向量才是相等向量．因为向量可以平移，所以向量的相等与向量的起始点无关，故选D． 1．向量的加法、减法和数乘向量的综合运算，通常叫作向量的线性运算，主要是运用它们的运算法则、运算律，解决三点共线、两线段平行、线段相等、求点的坐标等问题． 2．理解向量的有关概念[如平行向量(共线向量)、相等与相反向量、平面向量基本定理、单位向量等]及其相应运算的几何意义；并能灵活应用基向量、平行四边形法则、三角形法则等，是求解有关向量线性运算的基础． 向量的线性运算 [规律总结]　结合图形，用已知向量表示未知向量，借助于相等向量对应系数相等构造方程组解决问题． 向量的数量积运算，是向量作为研究问题和解决问题工具的根本体现．根据向量数量积的定义及变形形式，可非常简便地求解有关距离、角度问题，可以判断垂直及三角形形状问题，还可以证明某些平面几何问题． 向量的数量积运算 [规律总结]　平面向量的数量积是向量的核心内容，向量的平行、垂直是向量中最基本、最重要的位置关系，而向量的夹角、长度是向量的数量特征，利用向量的数量积可以证明两向量垂直、平行，求两向量的夹角，计算向量的长度等． [例4]　如右图所示，在△AOB中，若A，B两点坐标分别为(2,0)，(－3，4)，点C在AB上，且OC平分∠BOA，求点C的坐标． 向量的坐标运算 已知两个向量a＝(3,4)，b＝(2，－1)，当a＋xb与a－b垂直时，x的值为________． 向量的综合应用 数学 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 北师大版 · 必修4 平面向量 第二章 第二章 章末归纳总结 知 识 梳 理 2 知 识 结 构 1 专 题 探 究 3 限 时 巩 固 4 知 识 结 构 知 识 梳 理 (2)零向量 长度为零的向量，叫作零向量，其方向是任意的．我们规定：零向量和任意向量平行． (3)单位向量 模为1个单位的向量． (4)相等向量 具有方向的线段，叫作有向线段．同向且等长的有向线段表示