2015-2016学年高二数学教学课件：第3章《不等式》本章整合（北师大版必修5）.pptVIP

专题一 专题二 专题三 专题一 专题二 专题三 2.线性规划与数列 【例题10】 设等差数列{an}的前n项和为Sn,S4≥10,S5≤15,则a4的最大值是　　　　　.? 思路分析:利用等差数列的基本量a1,d建立不等式组,然后转化为线性规划问题解决. 解析:设等差数列的首项为a1,公差为d, 而a4=a1+3d. 专题一 专题二 专题三 建立平面直角坐标系a1Od,画出可行域 画出目标函数即直线a4=a1+3d, 由图知,当直线a4=a1+3d经过可行域内的点(1,1)时截距最大,此时目标函数取最大值a4=4.故填4. 答案:4 专题一 专题二 专题三 3.线性规划与方程根的分布 【例题11】 已知α,β是方程x2+ax+2b=0的两个根,且α∈[0,1],β∈[1,2],a,b∈R,则 的最大值等于　　　　　.? 思路分析:根据一元二次方程根的分布情况,建立系数a,b的不等式组,然后利用线性规划知识解决. 解析:设f(x)=x2+ax+2b,由α,β是方程的两个根,且α∈[0,1],β∈[1,2], 专题一 专题二 专题三 专题一 专题二 专题三 专题一 专题二 专题三 专题一 专题二 专题三 专题一 专题二 专题三 专题一 专题二 专题三 -*- 知识网络 专题探究 专题探究 知识网络 ZHONGDIAN NANDIAN 重点难点 SUITANG LIANXI 随堂练习 ZHONGDIAN NANDIAN 重点难点 SUITANG LIANXI 随堂练习 本章整合BENZHANG ZHENGHE 专题一 专题二 专题三 专题一　基本不等式的应用 利用基本不等式及其变形,可以比较两个实数(或式)的大小,求函数的值域或最值,还可以证明不等式. 用基本不等式求最值时,一般用a+b≥ (a0,b0)解“定积求和,和最小”问题,用 求“定和求积,积最大”问题.一定要注意适用的范围和条件:“一正、二定、三相等”.特别是在“利用拆项、添项、配凑、分离变量、减少变元等方法”“构造定值条件的方法”,以及“对等号能否成立的验证”中尤其注意. 专题一 专题二 专题三 专题一 专题二 专题三 专题一 专题二 专题三 专题一 专题二 专题三 专题二　不等式恒成立问题的解法 不等式恒成立求参数的取值范围问题是一类重要的题型,它涉及不等式、函数等诸多知识,其解法主要有以下几种: 1.分离参数法 将欲求范围的参数分离到不等式的一边,然后求另一边式子的最值. (1)若f(a)g(x)恒成立,则f(a)g(x)min; (2)若f(a)g(x)恒成立,则f(a)g(x)max; (3)若f(a)≤g(x)恒成立,则f(a)≤g(x)min; (4)若f(a)≥g(x)恒成立,则f(a)≥g(x)max. 专题一 专题二 专题三 专题一 专题二 专题三 2.更换主元法 根据实际情况的需要确定合适的主元,一般把知道取值范围的变量看作主元. 【例题6】 设f(x)=mx2-mx-6+m,若对于m∈[-2,2],f(x)0恒成立,求实数x的取值范围. 解:依题意,设g(m)=(x2-x+1)m-6, 则g(m)是关于m的一次函数, 且一次项系数x2-x+1= ∴g(m)在[-2,2]上递增. ∴欲使f(x)0恒成立, 需g(m)max=g(2)=2(x2-x+1)-60, 解得x的取值范围为(-1,2). 专题一 专题二 专题三 3.判别式法 对于一元二次不等式当x∈R时恒成立的问题,可通过判别式进行求解. 【例题7】 对于x∈R,不等式x2-2x+3-m≥0恒成立,求实数m的取值范围. 解:不妨设f(x)=x2-2x+3-m,其函数图像是开口向上的抛物线,为了使f(x)≥0(x∈R),只需对应方程的Δ≤0,即(-2)2-4(3-m)≤0,解得m≤2.故m∈(-∞,2]. 专题一 专题二 专题三 4.数形结合法 通过函数的图像、方程的曲线以及曲线的上、下位置关系,求解不等式恒成立问题. 专题一 专题二 专题三 专题一 专题二 专题三 专题三　线性规划与其他知识的综合 线性规划是一个重要的知识载体,它和许多数学知识都有着内在的、密切的联系,例如线性规划与集合、数列、几何概型、方程根的分布、均值不等式等都有联系,是一个高考的热点问题. 专题一 专题二 专题三 -*- 知识网络 专题探究 专题探究 知识网络 ZHONGDIAN NANDIAN 重点难点 SUITANG LIANXI 随堂练习 ZHONGDIAN NANDIAN 重点难点 SUITANG LIANXI 随堂练习