2016年高二数学同步教学课件：1.1 第1课时《命题》（新人教A版选修2-1）.pptVIP

5．观察下列语句： (1)三角形的三个内角的和等于180°. (2)今年运动会我们班还能得第一吗？ (3)2012年奥运会的举办城市是英国伦敦． (4)这是一棵大树呀！ (5)实数的平方是正数． (6)能被4整除的数一定能被2整除． 上述语句中是命题的序号是__________________． [答案]　(1)(3)(5)(6) [解析]　(2)是疑问句不是命题；(4)是感叹句不是命题，(1)(3)(5)(6)是命题． 6．指出下列命题的条件与结论． (1)负数的平方是正数； (2)正方形的四条边相等． [解析]　(1)可表述为“若一个数是负数，则这个数的平方是正数”条件为：“一个数是负数”；结论为：“这个数的平方是正数”． (2)可表述为：“若一个四边形是正方形，则这个四边形的四条边相等”． 条件为：“一个四边形是正方形”； 结论为：“这个四边形的四条边相等”． 课堂典例讲练 [分析]　由题目可获取以下主要信息：①给定一个语句，②判定其是否为命题并说明理由．解答本题要严格验证该语句是否符合命题的概念． 命题概念的理解 [解析]　(1)祈使句，不是命题． (2)x2＋4x＋4＝(x＋2)2≥0，它包括x2＋4x＋40，或x2＋4x＋4＝0，对于x∈R，可以判断真假，它是命题． (3)是疑问句，不涉及真假，不是命题． (4)是命题，人群中有的人喜欢苹果，也存在着不喜欢苹果的人． [点评]　判定一个语句是否为命题，主要把握以下两点： (1)是陈述句．祈使句、疑问句、感叹句都不是命题． (2)其结论可以判定真或假．含义模糊不清，不能辨其真假的语句，不是命题． 判断下列语句是否为命题，并说明理由． (1)f(x)＝3x(x∈R)是指数函数； (2)x－20； (3)集合{a，b，c}有3个子集； (4)这盆花长得太好了！ [解析]　(1)“f(x)＝3x(x∈R)是指数函数”是陈述句并且它是真的，因此它是命题． (2)因为无法判断“x－20”的真假，所以它不是命题． (3)“集合{a，b，c}有3个子集”是假的，所以它是命题． (4)“这盆花长得太好了”无法判断真假，它不是命题． 命题真假的判断 [解析]　A中，直线m与平面α的位置关系各种可能性都有；B中，因为m∥α，过m作平面γ交平面α于m′，则m∥m′，又因为m⊥β，所以m′⊥β，由面面垂直的判定定理可知α⊥β；C中，平面β与γ可能相交或平行；D中，平面α与β也可能相交． [点评]　1.关于命题的真假判断： “若p则q”形式的命题，由p经过推理能得出q，则为真命题；在p的限制条件构成的集合中，只要有一个元素使q不成立，则为假命题，故解答这样的选择题可用特例淘汰法． 2．一个命题的真假与命题所在环境有关．对其进行判断时，要注意命题的前提条件，如“若a⊥c，b⊥c，则a∥b”在平面几何中是真命题，而在立体几何中却是假命题． 3．从集合的观点看，我们建立集合A、B与命题中的p、q之间的一种联系：设集合A＝{x|p(x)成立}，B＝{x|q(x)成立}，就是说，A是能使条件p成立的全体对象x所构成的集合，B是能使条件q成立的全体对象x所构成的集合，此时，命题“若p，则q”为真，当且仅当A?B时满足． 命题的结构 [分析]　本题所给的命题都不具备“若p，则q”的形式．解决这类题型既要找准命题的条件和结论，还要注意表述的完整性． [解析]　(1)原命题可以写成：若一个数是实数，则它的平方是非负数．这个命题是真命题． (2)原命题可以写成：若两个三角形等底等高，则这两个三角形是全等三角形．这个命题是假命题． (3)原命题可以写成：若一个数能被6整除，则它既能被3整除也能被2整除．这个命题是真命题． (4)原命题可以写成：若一条直线是弦的垂直平分线，则这条直线经过圆心且平分弦所对的弧．这个命题是真命题． [点评]　1.关于“若p，则q”型的命题 本章中我们讨论的命题都可写成“若p，则q”的形式．其中p为条件，q为结论，p和q本身也可为一个简单命题． 2．有些命题的条件和结论不是很明显，这时可以把它的表述作适当的改变写成“若p，则q”的形式． 把命题改写为“若p则q”形式时，不要把大前提误为条件． 3．并非所有的命题都可写成“若p，则q”型，如“53”也是命题． 写出下列命题的条件与结论． (1)质数是奇数； (2)矩形的两条对角线相等． [解析]　(1)可表述为：“若一个自然数是质数，则它是奇数”． 条件为：“一个自然数是质数”； 结论为：“这个自然数是奇数”． (2)可表述为：“若一个四边形是矩形，则它的两条对角线相等．” 条件为：“一个四边形是矩形”； 结论为：“这个四边形的两条对角线相等”． 易错疑难辨析 课 时 作 业 （点此链接） 常用逻辑用语 第一章 本章主要包括：命题