4词语的理据性及其对外汉语词汇教学.docVIP

载 2008年，《词语理据性与对外汉语词汇教学》，《理论语言学研究》（日本）第2卷：56-65页。 从理据性看对外汉语词汇教学 李思旭 上海师范大学语言研究所 摘 要：本文首先指出《教程》中有关语言符号任意性论述的矛盾之处，进而提出语言符号是有理据的，然后探讨了词语理据的定义及分类，最后重点分析了利用文字理据及合成词的形态理据、语义理据在对外汉语词汇教学中的重要意义。 关键词：理据性 文字理据 形态理据 语义理据 1.符号的理据性 现代语言学之父，瑞士语言家索绪尔在他的《普通语言学教程》（后面简称《教程》）中明确指出，“我们把概念和音响形象的结合叫做符号”，同时又说，“我们建议保留用符号这词表示整体，用所指和能指分别代替概念和音响。（p.102）这也就是说，符号是所指和能指的结合，作为听觉符号的语言当然也不例外。语言符号的所指是意义，能指是语音，即语言符号是一种音义结合体。而汉字产生以后，就成了记录语言的符号，即符号的符号。汉字记录的语言是书面语。汉字这个符号也是能指和所指的结合，即形式和意义的结合，它的所指是字义，能指是字音和字形。如“rén”这一语音形式，它所表达的意义就是“能直立行走，制造工具并使用工具的高等动物”。“rén”就是能指，而“能制造工具… …”就是这一符号的所指。 索绪尔在《教程》第一编第一章中指出，“能指和所指的联系是任意的，或者，因为我们所说的符号是能指和所指相连接所产生的整体，我们可以更简单地说：语言符号是任意的。”（p.102）他并把任意性看成是语言符号的两个头等重要的特征（即任意性和线条性）中的头一个。其实语言符号的任意性是很好理解的，如同样是用来吃饭的家具（即相同的所指），汉语叫“桌子”，而英语叫“table”。再如，汉语中称同辈得比自己年龄稍大的女性为“姐姐”，而英语中则称“sister”。 但在《教程》第二编第六章中作者指出，“符号任意性的基本原则并不妨碍我们在每种语言中把根本任意性，即不能论证的，同相对任意的区别开来。只有一部分符号是绝对任意的；别的符号中却有一种现象可以使我们看到任意性虽不能取消，却又程度的差别：符号可能是相对地可以论证的。”（p.181）接着又说，“一切都是不能论证的语言是不存在的；一切都可以论证的语言，在定义上也是不能设想的。”（p.184）所以语言符号包含 “绝对任意的”和 “相对地可以论证的”两大类，据我们的理解后者其实就是指语言符号的理据性。 由此我们可以得出，语言符号并不是完全不能论证的，而是“相对地可以论证的”，即语言符号的理据形式客观存在的。 2.理据的定义及分类 张永言（1981）：“所谓词的内部形式，又叫词的词源结构或词的理据，指的是某一语音表达某一意义的理由或根据。”许光烈（1994）：“所谓词的理据，或称词的‘内部形式’、‘词源结构’、‘词的命名义’，指的是词义形成的可释性，也就是某一语音形式表示某一意义的原因或根据。”王艾录、司富珍（2002）把“理据”定义为语言符号产生、发展的动因（motivation）（Stenphen Ullmann） miao∕mew 喵（miao） 牛叫声： moo 哞（mou） 金属碰撞声： dingdong 叮当（dingdang） 撞击或重物落地声： bang 砰（peng） 纸、干叶、丝的声音： rustle 沙沙（sha sha）；飒飒（sa sa） 从以上可以看到。英汉两种模拟相同的自然语音现象，使用的拟声词虽然语音相似，但读音还是略有差别的，这是由英汉两种语言的语音系统的差别造成的，“人们在感知外界声音的时候在相当大的程度上决定于自己母语的语音系统，而不是声音的物理属性。”（石毓智，2000）。 拟声词的语音理据虽然很强，但是拟声词在整个汉语词汇系统中所占的比重毕竟很小，因此下文就不展开论述了，这正如索绪尔所说的：“… … 但拟声词从来不是语言系统的有机成分，而且它们的数量比人们所设想的少得多。” (2) 形态理据。形态理据是指可以通过一个词的形态构成进行分析而获得词义。上文许余龙对词的理据的定义，可以说指的都是形态理据。显然，具有形态理据的词都是派生词和复合词。例如，只有我们知道了词根happy（高兴）和前缀un—（表否定），那么就能推断出派生词unhappy（不高兴）的意思。同样，只要我们知道birth（出生）和day（日子）两个词的意思，也就知道复合词birth