代琳娜老师研读文本形成解释.ppt

新目标检测P83《转身》 大千世界，人海茫茫，“转身”就意味着永别，心头的失落与惆怅，无以言表。品读李汉荣的《转身》一文，可谓感慨良深，启人心智。 三幅经典的画面 ①一转身，那个动人的身影就不见了。在人海里，想再次打捞到她，再次与她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了。 ②在都市、在广场、在车站、在机场、在大街、在超市、在乡野、在人流聚散的地方，我经常有这种感受：转身，就是永别。 　 ⑥一转身，车窗外的河流已经不知去向；一转身，门前的那只鸟已不见踪影；一转身，天上的那座虹桥已经悄然消失；一转身，水里的鱼已经没入深渊；一转身，父亲已经走远，新垒的坟上，墓草青青…… ⑦旭日一转身变成落日，青丝一转身变成白发，爱情一转身变成婚姻，诗一转身变成散文，羊群一转身变成毛衣……等一等，等一等，能否再转回来？ 总复习目标P83《转身》 总复习目标P83《转身》 重要词语 （1）题目中有深义的词语 （2）运用修辞手法的词语 （3）体现作者情感的词语 （4）表现文章主旨的词语 [2015顺义期末] 茅盾《风景谈》 15.结合文章内容，说明文中划线的“崇高精神”及“民族的精神”的具体含义。（每小题2分，共4分） ①崇高精神：在艰苦的环境中，能够兴奋、愉悦地用劳动来创造美，以旺盛的生命力为“贫乏”的自然界增加无限神韵，并从中认识生活和人生的意义。 ②民族的精神：在当时是指对内反对黑暗势力的统治，对外反对外来民族的侵略和压迫的精神。 [2015石景山期末]《文哲季羡林》 14.阅读第⑦⑨段中的画线句子，分析作者“陡然一惊”、“异常震惊”的原因。（3分） 第⑦段“我”没想到近90岁高龄的季老在寒冷的天气坚持出门送我并执意目送我离去，所以“陡然一惊”；第⑨段“我”没想到刚刚手术后的季老拖着虚弱的病体接待“我”，所以“异常震惊”，“我”从中感受到国学大师良好的礼仪素养和风度，感受到他对晚辈的尊重和提携。 （共3分。每个要点1分） （1）要结合具体语境多角度理解词语含义。 （2）要辨析修辞和写作手法理解词语含义。 （3）要根据人物的情感理解词语含义。 （4）要联系文章主旨理解词语的含义。 * 谁 描述的对象是谁 ＋ 表层含义 结合词（句）义写出表现了所描述对象的什么状况 ＋ 深层含义 结合主旨，写出反映什么情感态度、性格、原因等 基本思路：词不离句，句不离篇 [目标P84]《转身》 ④还记得那年春天，我一人在秦岭深处行走，山路两旁开满野花：灯芯花、野草莓花、蒲公英……花路下面的小河，清澈如镜，温柔如绸，淙淙的水声像母亲轻唤谁的乳名。四周的群山，一律被松树、柏树、桦树和茂密灌木覆盖。 3.第④自然段，作者对秦岭深处的风光作了细致描写，这样写的作用是什么？ 为小姑娘的出场做了铺垫，用清丽秀美的秦岭山水景致来衬托小姑娘的清新纯真美丽（1分），更为后文“就那么一转身，她消失在命运的路径，也许就是我此生永远都不能踏上的路径……”这些美好事物转瞬间即逝的遗憾埋下伏笔，使文章的情韵愈发悠长（1分）。（共2分） 重要句子 表现力 句子含义 意义作用 对文中的句子形成解释 重要句子 （1）运用了修辞或写作手法的句子 （2）能够表现人物性格、情感的句子 （3）揭示文章脉络层次的句子 （4）统摄全篇，即人们常说的文眼 [目标P88]《一把寂寞的锄头》 第③段中“青烟散了，黄昏却紧锁住父亲的眉头，年少的我一点也不懂父亲眉心间的惆怅”一句中，父亲的眉头为什么紧锁着，作者这么写有什么作用？ （3分） 承上启下的作用（过渡作用）。（1分） 承上：承接上文写父亲每天扛着锄头去劳动、认为锄头能够创出生活里所有的希望的内容；（1分） 启下：引出下文父亲在生活的重压下，不得不背叛锄头，背井离乡外出城市谋生的内容。（1分） [2014燕山一模] 《难忘那棵老榆树》 ⑦那是深秋的一天，一场寒露更增了几分寒意，老树的叶子快落光了，剩下零星的几片枯叶在秋风中摇曳。 4.阅读第⑦段，分析划线句子的表达作用。（4分） 划线句子是景物描写秋天的寒凉、树叶的凋零、孤单的摇曳（1分），为老榆树即将被砍伐渲染了一种凄凉的气氛（1分），表达作者对老榆树即将被砍的同情、无奈、伤感的心情（2分）。 [2014房山一模] 《康乃馨》 ⒆在辅满金黄色落叶的人行道上，小女孩蹦跳着走着，那束花儿在女孩的肩上和她的小辫儿一起在风中轻轻舞动。 目送着这个小人儿，我仿佛看到：冬日清冷