人教版初三化学第二单元复习课件.ppt

磷＋氧气 五氧化二磷 P ＋ O2 P2O5 我们已经学习过哪些物质能与氧气发生化学反应？ 石蜡＋氧气 二氧化碳＋水 木炭燃烧实验现象： 在空气中：木炭红热 在氧气中：木炭燃烧得更旺，发出白光， 放出热量，燃烧后生成的气体 能使澄清石灰水变浑浊。 硫燃烧实验现象： 在空气里：硫燃烧，发出微弱的淡蓝色 火焰 在氧气里：硫燃烧得更旺，发出明亮的 蓝紫色火焰，放出热量， 都有刺激性气味的气体生成。 【实验2-3】 ——溶解吸收生成的二氧化硫， 防止二氧化硫逸出污染环境。 硫在氧气里燃烧，为什么集气瓶底要留少量水？ 硫 + 氧气 → 二氧化硫 点燃 课本P34讨论： 可燃物在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈。 为什么木条、硫分别在空气里和氧气里 燃烧的现象不同?它说明了什么? ——氧气的含量越高，燃烧越剧烈。 铁丝燃烧实验现象： 在氧气中：铁丝剧烈燃烧，火星四射， 放出热量，生成黑色固体。 在空气中：铁丝不能燃烧，发生红热 现象。 【实验2-4】 铁丝在氧气里燃烧，为什么集气瓶底要留少量水？ 防止反应生成的黑色熔渣溅落瓶底， 炸裂集气瓶。——也可以把少量的细沙铺在瓶底〕 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 小结: 1、氧气是一种化学性质比较活泼的气 体，氧气能支持燃烧，在一定的条件下能与多种物质发生化学反应，氧气在氧化反应中提供氧，是一种常用的氧化剂。 2、可燃物在空气中燃烧，实际上是与 其中的氧气发生反应，可燃物在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈。 ——氧气的含量越高，燃烧越剧烈。 课本P35讨论： 实验编号 反应前 的物质 反应后生 成的物质 反应的文字 表达式 实验2-1 红磷燃烧 实验2-3 硫燃烧 实验2-4 铁丝燃烧 木炭燃烧 红磷、氧气 硫、氧气 铁丝、氧气 木炭、氧气 五氧化二磷 二氧化硫 四氧化三铁 二氧化碳 2、上述反应中有什么共同的特征？ 1、分析实验，填写表格的空白。 磷＋氧气 五氧化二磷 硫＋氧气 二氧化硫 铁＋氧气 四氧化三铁 木炭＋氧气 二氧化碳 空气中氧气含量的测定 a、可燃物要求： b、装置要求： c、现象： d、结论： e、探究： ①液面上升小于1/5原因： ②能否用铁、铝代替红磷？原因： 能否用碳、硫代替红磷？原因： 一、知识点梳理 足量且产物是固体 气密性良好 有大量白烟产生，广口瓶内液面上升约1/5体积 空气是混合物；O2约占1/5，可支持燃烧；N2约占4/5，不支持燃烧，也不能燃烧，难溶于水 装置漏气，红磷量不足，未冷却完全 铁、铝不能在空气中燃烧 产物是气体，不能产生压强差 （2）空气的污染及防治: （3）空气污染的危害、保护： （4）目前环境污染问题: 一、知识点梳理 对空气造成污染的主要是 有害气体（CO、SO2、NO、 NO2）和烟尘等 危害：严重损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡.全球气候变暖,臭氧层破坏和酸雨等 保护：加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，工厂的废气经处理过后才能排放，积极植树、造林、种草等 臭氧层破坏（氟里昂、氮的氧化物等） 温室效应（CO2、CH4等） 酸雨（NO2、SO2等） 白色污染（塑料垃圾等） 2、氧气 (1)氧气的物理性质： (2)氧气的化学性质： 下列物质在空气、氧气中的反应现象 一、知识点梳理 无色无味的气体，密度比空大，不易溶于水 特有的性质：支持燃烧，供给呼吸 物质 空气 氧气 木炭 红磷 硫磺 铁丝 加热到红光 剧烈燃烧、发白光，生成物能使澄清石灰水变浑浊 红磷燃烧，产生大量白烟 。 红磷燃烧剧烈放出热量，产生大量的白烟。 微弱淡蓝色的火焰，生成一种有刺激性气味的气体。 明亮蓝紫色的火焰，生成有刺激性气味的气体。 加入到红热 用火柴引燃后，能持续剧烈燃烧，火星四射，放出的热量将铁丝熔成小球，生成黑色固体 思考： 剧烈的氧化反应和缓慢氧化反应有什么相同点？ 相同点： 1、都是氧化反应 2、都放热 稀有气体 性质 物理性质 化学性质 ：无色、无味气体， 难溶于水 ：很稳定 （决定） 用途 1、作保护气 2、电光源 3、用于激光技术 4、氦气可用作冷却剂，也可填充气球 5、氙气可作麻醉剂 二、习题练习 1、空气中体积分数约占78％的气体是【 】 A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体 2、下列