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基于职业特点的高职公共英语教学改革探索论文 　　摘要： 我国高职教育的目标是为社会培养ldquo;高素质技能型专门人才rdquo;，然而,目前在公共英语教学目标上仍然没有跳出考试的目标限制;教学模式也缺乏实践模拟和训练;师资力量不足，尤其是真正与专业结合的具有双师素质的教师不多;缺乏与将来职业岗位密切相关的教材，或者是职业教材太专太枯燥复杂，难以满足学生的需要，另外学生的专业和将来的职业方向也存在很大差异,学生学习方法不当, 学习自主性不强，所掌握的英语知识、技能也是差强人意。为了满足培养不同行业特点的职业技能人才的需要,高职公共英语教学的改革势在必行。本文借鉴能力本位职业教育的培养模式, 对高职英语教学特点、师资培养.、教学内容、教学方式方法和考评体系等方面,提出了一些看法与建议. 　　关键词：职业;高职;公共英语;教学改革 　　近几年来, 围绕ldquo;服务学生, 培养能力rdquo;的核心理念, 探索高职公共英语教学改革越来越多，而如何在高职公共英语教学实践中实现英语教学与学科教学的结合，体现高等职教育的职业特色，成为高职公共英语教学改革亟须解决的问题 　　一、高职英语教学的职业性特点 　　很多高职毕业生在未来的实际工作中将会面临涉外业务活动。因此，高职学生英语教学具有职业性特