《多边形的内角和与外角和》教学设计承德高新区上板城初中孙继广.docVIP

多边形的内角和与外角和 承德高新区上板城初中 孙继广 教材版本：冀教版义务教育实验八年级下册教学目标? 1.?理解多边形的有关概念，能利用多边形的内角和公式进行有关计算.?2.?经历探索多边形内角和公式的过程，进一步发展学生的推理意识，主动探究的习惯.?3.?通过数学活动，感受实际生活对数学的需要，体会数学知识与现实世界的联系.?教学重点：多边形的内角和.?教学难点：探索多边形的内角和公式过程.? 教具准备：三角尺、剪刀、正方形纸片? 感受到从现实原形中抽象 数学模型的过程 教学媒体选择:计算机多媒体 应用设计:采用小组合作学习的方式,结合计算机多媒体,帮肋学生思考,给学生提供充分探索和交流的空间.鼓励学生在分析问题和解决问题的过程中进行相互的学习和交流.一、巧设情景问题，引入课题 ［师］前面我们学习了三角形、平行四边形，今天我们要学习什么内容呢？请看大屏幕(出示投影片：石英钟、六角螺母、五角星、地板砖等) ［师］刚才大家看到许多实物图片，你知道它们各是什么图形？ ［生］四边形、五边形、六边形、八边形. ［师］对，这些在日常生活中经常看到的图形，就是我们这节课要研究的内容——多边形 1．多边形的定义：在平面内，由若干条不在同一直线上的线段首尾顺次相连组成的封闭图形叫做多边形.在定义中应注意：①若干条；②首尾顺次相连，二者缺一不可.多边形有凸多边形和凹多边形之分，如图. ? 把多边