十四周总结.doc

“群”中风景独好 ——“滨州小学数学教研群”第十四周话题讨论综述 阳信 韩素静 张秀男 在第十四周的话题讨论中，老师们共发起讨论话题二十多个。进入复习阶段，老师们除了教学任务外，还要完成其他的工作（高、中考工作、民师统计等），但是这些并没有阻碍老师们讨论的热情，“滨州小学数学教研群”中话题仍然不断，可谓是踏遍青山人未老，风景这边独好 话题2：上六年级的同仁们，是否进入总复习阶段了。在总复习时你是否遇到了这样的困惑：学生对基本的知识点忘得差不多了，如果课堂上带领同学们系统复习，面面俱到恐怕时间不够，但每项内容都很重要又不得不复习，怎样解决这项矛盾，你们有什么高招呢？借助手抄报的形式，通过手抄报，把知识点回顾一下。时间和内容总是一对矛盾，还有两极分化的问题！现在的总复习正是解决两极分化现象差距缩小的佳机经常在复习中遇到优生已经掌握很好，但学困生却一窍不通的情况，复习起来不能左右兼顾滨城堡集高玉玺把相关联的知识用一条线，穿起来。当然这要看教师的业务水平。能把小学阶段的重要知识点分门别类的复习与指导，实属不易。是否这样设计一下，有待商榷与探讨：1、四则混合运算与验算方法(包括整数、分数、小数、百分数）指导?2、应用题指导。整数、分数、小数、百分数有关方面的应用题可归类为：求标准量用除法、求比较量用乘法。借助线段图，划分出几种情况，去和具体应用题对号。学生一旦掌握，会觉得应用题不难。3、几何初步知识的复习。面积与体积的计算是重点，单位换算是难点。4、常用计量单位的进率与换算:包括长度、面积、体积、质量、时间单位?5、约数与倍数的相关概念。整除--约数和倍数--质数与合数--公约数与公倍数---最大公约数与最小公倍数---因数、质因数、分解质因数---互质数---通分(异分母分数加减法、求分母的最小公倍数）、约分（分子分母是互质数）---最大公约数与最小公倍数有关方面的应用题?6、统计与概率方面的有关知识?7、简易方程。求解与简单应用。教六年级的老师们经过大半学期的教学，是否对分数应用题的教学有了更深刻的认识，是否觉得分数应用题的教学还有一定的难度复习的备课更重要。对分数应用题的复习，可以从单位“1”入手，配合线段图展开复习分数应用题的复习应当测重哪些方面来进行，遵循什么样的思路来进行，整个小学阶段的数学如何来进行复习，头绪多，知识点看起来很杂乱，如何进行，从哪里入手，这些都需要我们进行认真地考虑，通盘设计抓住一条主线来进行，正所谓“纲举目张”， 从以上知识点里再找出最关键最核心的内容来进行教学这样才能有效进行复习，事半功倍。纲举目张敢于挑战自我，勇于否定自我和超越自我，善于学习、善于反思，那么，我们人人都有理由成为充满智慧的数学老师，成为不可替代的数学老师！阳信韩素静尽全力奔跑，不一定能够超越他人，但有一定能超越昨天的自己！阳信李晓艳学习和经历同样重要！努力让理念内化于心，外显于行！无棣庞玉波以后教学中注意给学生提供更多的独立读题的机会，尤其是低年级，让学生把所读的每一道题都当作是考试时的问题，必须靠自己的阅读分析去解决问题，并且教他们如何理解题意如何思考。这样，我想会促进学生分析问题解决问题能力的提高。阳信刘艳莉刚看到一题：有一堆黑色和白色珠子，黑色珠子是白色珠子的2倍。每次取5颗黑色珠子和4颗白色珠子，若干次后白色珠子取完，此时黑色珠子剩24颗，问黑白珠子各多少颗？请大家做做或让学生做做，锻炼一下思维，看有多少种解法。设白色珠子有x个，则黑色珠子有2x个?取y次后，x-4y=0,2x-5y=24,解之得，x=32,2x=64,y=85x+24=24×x? 黑色珠子=白色珠子×2 方法4：可这样思考：设白色珠子为4份，则黑色珠子有8份。在取时，取出了4份白珠子，5份黑珠子，则还剩的就是3份（24颗珠子），则可知道1份是8颗，白珠子就是8乘4等于32颗，黑珠子是64颗。徐老师在惠民会场大会总结中提到：“学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程”，并且针对有的课堂节奏太快的问题，提出“四个一点”——课堂教学松一点；节奏慢一点；教师懒一点；学生学的活一点。由此，我们应该思考和反思：我们给学生的时间和空间足够吗？怎样改变我们的教学，让学生有足够的时间和空间进行数学思考？请大家就此发表自己的看法。我觉得课堂节奏快的原因就是总是怕完不成教学目标，其实我们不妨反思一下，我们的语言学生是否感兴趣，我们是不是把活动要求让学生明确了呢？我们对问题的设计是否符合这个年龄阶段的孩子。如果学生对老师的语言感兴趣，活动具有实效性，问题设计合理。我相信学生会有更多的时间和空间进行数学思考。滨城堡集高玉玺四个一点，为我们平日授课，指明了努力方向。轻松愉快的教学环境，教师需要创设。放一下轻音乐，语速慢一点，教态和善一