《市场营销学》教学模式改革.ppt

* * 《市场营销学》教学模式改革 漯河食品学院 经管系 主讲：聂艳芳  1、课程性质 课程定位 课程内容 实训项目 教学模改 汇报总结 《市场营销学》是一门建立在经济科学、行为科学、管理科学和现代科学技术基础之上的应用科学，也是一门实践性很强的专业课程。其任务是使学生掌握现代营销的基础理论及基本实施步骤，本课程主要围绕营销的产品、价格、渠道、促销来讲，并且将现实案例有效的与理论结合，真正做到理论与实践的有机结合。 为了适应社会主义市场经济需要，通过本课程的学习，让学生掌握市场营销的基本理论，同时具备市场营销职业资格证书（CMAT）；具有一定的产品推销技巧、市场营销策划技能、市场调研、公关及商务谈判技能。培养出能在工商企业中进行实际上岗的应用性人才。 课程性质 考核标准  2、课程定位 课程定位 课程内容 实训项目 教学模改 汇报总结 《市场营销学》是13级高职市场营销专业的专业核心课程，是一门以经济学、心理学、社会学和管理学等为理论基础，研究以满足市场需求为中心的企业市场营销活动及其规律性的应用科学，其主要围绕消费者行为、供应商行为和营销机构行为这三个问题展开研究，它既是市场营销专业学科体系中的专业理论课，又是工商管理、财务管理、人力资源管理等经济管理类专业学科体系中的专业基础课。 通过本课程的教学，使学生建立起市场和顾客意识，树立市场营销观念，并充分认识市场营销在社会主义市场经济建设中的重要性，比较全面系统地掌握市场营销学的基本理论和基本方法，初步培养学生应用市场营销学知识来分析和解决现实中营销问题的能力，为进一步学习市场营销专业课打下基础。 课程性质 考核标准 3、课程内容  课程定位 课程内容 实训项目 教学模改 汇报总结 第一章 整体认知市场营销 第二章 市场营销环境分析 第三章 市场分析与调研预测 第四章 营销策略分析（市场细分、目标市场选择、市场定位） 第五章 产品策略 第六章 价格策略 第七章 渠道策略 第八章 促销策略 第九章 市场营销组合策略 课程性质 考核标准  4、教学改革模式 课程定位 课程内容 实训项目 教学模改 汇报总结 市场营销专业是当前职业学校中开设最为广泛的应用性专业之一，也是社会需求最旺的专业，但由于教学内容、教学方法、教学手段等方面对社会需求的适应性不够，近年来该专业人才培养出现了两个问题:一是滞后于社会经济发展，二是培养特色不鲜明。 由于我校市场营销专业学生和永和大王实行订单式培养方式，再加上我曾去该企业担任专业课的实习指导老师，因此，在校企合作模式下进行市场营销专业的教学改革显得颇为重要，必须不断完善教材和课程设置、更新教学内容，改进教学模式，使本专业能够培养造就出具有创新意识、创新能力和较强应用能力的技能型市场营销专门人才，从而达到校企双方共赢，使学生顺利就业，更为企业提供优质的人才资源。因此，为了适应市场变化，可以采用校企合作模式来进行市场营销专业的教学改革，同时采用项目教学法与之相结合使教学更加生动。 课程性质 考核标准  5、实训项目 课程定位 课程内容 实训项目 教学模改 汇报总结 项目一：我国快餐行业目前的营销环境分析 项目二：对餐饮行业的市场调查及预测 项目三：永和大王的发展历程及营销策略分析 项目四：永和大王的新产品开发和推广策略 项目五：永和大王的定价策略 项目六：永和大王的渠道策略项目七：永和大王的促销策略 课程性质 考核标准 项目一：我国快餐行业目前的营销环境分析 课程定位 课程内容 实训项目 教学模改 汇报总结 实训目的：使学生认识我国快餐行业的市场营销环境要素，掌握市场营销环境分析的技术，能制定相应的对策。 实训内容：学生独立地收集与快餐行业相关的营销环境资料，并进行分析。 实训步骤：1、根据班级人数确定学习小组，每组6~8人。 2、学生讨论选出组长，分工进行文献研究收集资料。 3、以小组为单位进行研讨，形成小组的分析研究报告，并进行汇报。 4、同学互评和教师点评，然后综合评定本次各小组的实训成绩。 课程性质 考核标准 项目二：对餐饮行业的市场调查及预测 课程定位 课程内容 实训项目 教学模改 汇报总结 实训目的：让学生通过市场调查了解目前餐饮行的相关情况从而了解影响顾客满意度和忠诚度的因素，锻炼学生市场调研的计划、组织和实施能力。 实训内容：学生会从企业的经营管理决策实际出发确定市场调研的主题，并能制定