护理专业人文素质人才培养方案wo.docVIP

护理专业人文素养人才培养方案 一、指导思想 高职教育以就业为导向，以服务为宗旨，是一种针对职业岗位的专门教育，高技能专门人才培养是高等职业教育的主要培养目标。培养高素质护理职业技术人才，对于提高护理行业人才队伍整体素质，优化护理行业人才队伍结构，激发护理行业人才队伍活力，推动护理的理论创新、体制创新和科技创新，为我国广大人民的身心健康提供优质服务具有重大意义。为达到探索高职院校护理专业学生应该具备的职业人文素养以及培养其人文素养的有效途径，培养出高素质的高技能护理专门人才，以便能更好地为社会服务的护理专业培养目的，护理学院制定了护理专业人文素养人才培养方案。 二、培养意义、目的 随着医院由技术竞争向服务竞争的转变，人文关怀式服务已成为医学文明和现代医院的重要标志。与此同时，“以人为中心”的整体护理已全面实施，这要求护士必须具备良好的人文素质，能够立足救死扶伤的特殊岗位，肩负起构建和谐社会的光荣责任和神圣使命。而当代大学生大多为独生子女，从小生活在“独我”的特殊家庭环境中，具有价值取向多元化，崇尚个性张扬，视野广阔、信息丰富的特点。关注大学生的个性特点，才能培养适应时代需求的高素质人才。所以传统医学人才培养教育模式的弊端日益显现，应该把培养让病人满意的护理专业特色人才作为现代护理专业的教育目标。注重职业人文素养教育能够提高学生对职业的适应性和主动性，能够有效改善病护关系，减少医疗纠纷