二语写作中母语思维和二语水平的关系研究.pdf

第 卷 第 期 长 江 工 程 职 业 技 术 学 院 学 报 32 3 Vol.32 No.3 年 月 2 0 1 5 9 Journal of Chan ian Institute of Technolo Se .2 0 1 5 gj g gy p 二语写作中母语思维和二语水平的关系研究 韩 荣 　 ( , ) 西安医学院 西安　710021 : , 、 、 , 摘 要 本研究选用 名非英语专业的学生 采用有声思维 写作实验 回顾性访谈和问卷调查的研究方法 对二 　 16 :() ;() 语写作过程中的 个问题进行研究和分析3 1 母语思维量和二语发展水平的关系 2 在写作过程不同的思维活 , ;() 。 动中 母语的使用量是否相同 3 不同水平的二语写作者借用母语的目的分别是什么 研究结果对正确认识母语 , 。 在二语写作中的作用有一定的积极意义 对二语写作的教与学亦有一定的启发意义 : ; ; ; 关键词 有声思维 二语写作 母语使用量 二语水平 中图分类号: 文献标识码: 文章编号: ( ) H313　 A　　　 1673-0496 2015 03-0069-04 　　 : / / DOI 10.14079 j.cnki.cn42-1745 tv.2015.03.024 二语写作是二语习得最重要的基本技能之一, 研究对象 　　 1.2　 。 能真实全面地反映学习者的二语发展水平 从 20 实验对象来自西安某重点大学 名非英语专 16 , , 世纪 年代开始 过程写作研究开始兴起 其目的 , ( ), 80 业的学生 其中 名大一新生4 A组 4 名大三学生 。 在于研究作者在写作过程中的大脑思维活动 很多 ( 组), 名研一学生( ) ( B 4 C 组 和 名研三学生4 D , 国内外学者对该领域做 了相关研究 如 组);名男生, ,