2011真题练习选择题汇编.docVIP

1010 1.明确地提出了“美德是否可教”的问题，并对这个问题进行了大量分析的是古希腊哲学家（ ） A.柏拉图 B.苏格拉底 C.亚里士多德 D.毕达哥拉斯 2.教育与其他万事万物一样，都是由人格化的神（上帝或天）所创造的，教育的目的就是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。这种观点属于（ ） A.教育的心理起源说 B.教育的劳动起源说 C.教育的生物起源说 D.教育的神话起源说 3.______是指学校物质环境所构成的一种文化，如校园面积、校园布局、学校建筑、教学设备、图书馆等等。（ ） A.制度文化 B.精神文化 C.学校文化 D.物质文化 4.以下哪一点不是沟通对于学校管理所具有的功能？（ ） A.信息传递 B.信息反馈 C.控制 D.情感交流 5.“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”，这一思想体现的是哪种儿童发展观？（ ） A.遗传决定论 B.环境决定论 C.教育万能论 D.发生认识论 6.以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据？（ ） A.儿童的身心发展具有顺序性 B.儿童的身心发展具有不平衡性 C.儿童的身心发展具有分化与互补的协调性 D.儿童的身心发展具有个别差异性 7.教师资格的认定程序不包括以下哪一种？（ ） A.提出申请 B.受理 C.参加资格考试 D.颁发证书 8.下