发动机构造教案.doc

《》教案 教学重点：发动机的两大机构和五大系统 教学难点：发动机曲柄连杆结构、配气机构 解决办法：鉴于本课程是一门理论性和实践性都比较强的课程，所以在课程讲解过程中结合实物，并借助于影视资料的介绍，将理论环节实物化；另外在理论课程结束后进行相关内容的实训操作，让学生自己动手拆装，在实践中学习。 主要教学 方法（手段） 1.讲授法；2.理论结合法；3.启发讨论教学法；4.案例教学法； 课程教学设计 本课程是一门专业核心课，对后续的专业课程有着重要的铺垫和前导作用。本课程的授课内容以汽车的主要构造为线索，包括发动机的构造、底盘的构造、汽车车身的构造、汽车电气设备的构造。其中发动机构造包括曲柄连杆机构、配气机构、燃油供给系统、启动系统、点火系统、润滑系统、冷却系统 山 东 凯 文 科 技 职 业 学 院 课　　时　　教　　案 讲 授 人 李曾 授课时间 2013年9月2日 周课时 1-4节 教学内容 项目一 1. 汽车的定义与分类 2. 国产汽车编号规则 3. 车辆识别代号 4. 汽车的总体构造 教学目标 知识目标： 了解汽车的定义及分类方法； 掌握国产汽车的标号规则； 了解车辆识别代码的组成 了解汽车的总体构造 能力目标： 培养学生的理论联系实践的能力 素质目标： 培养学生树立一定的创新意识 教学重、难点 及解决办法 教学重点： 国产汽车的编号规则 汽车的总体构造 解决办法： 1、国产汽车的编号规则 理论联系实践，让学生自己说出一些常见的车型，然后归纳总结出汽车的编号规则 2、汽车的总体构造 借助图片资料，通过各个汽车透视图，从中比较，归纳出汽车的各个组成部件及一些零部件 教学方法及手段 讲授法、启发讨论法 教学准备 制作ppt 搜索相关影视资料 熟悉教学内容 山东凯文科技职业学院教案附页 教学过程 教学内容及教师活动 学生活动 时间分配 本课程课堂约定 1.老师自我介绍 2.老师提出本课程课堂约定 （1）按时上课，因故不能上课必须出示由辅导员签字的请假条 （2）遵守课堂记录，上课时不能做与课堂无关的事情（如睡觉、玩手机、看小说等），上课时手机调为静音或振动模式 （3）本课程无故旷课4次，取消考试资格 （4）老师不能无故调停课，不能迟到早退，上课期间不接电话，请同学们监督 学生根据老师提出的约定，考虑，如无异议，约定成立 5min 汽车构造课程介绍 1.为什么开设汽车构造课程 2.汽车构造课程包括哪些内容 3.本课程的考试形式 10min 汽车的定义与分类 汽车的定义与分类 教师通过多媒体，将一些常见车或者典型的车的图片展示出来，让学生对比图片，对汽车的定义进行归纳和总结。并对汽车进行简要的分类 通过图片展示，学生可以对比各种车型的图片，来认识汽车，对汽车的定义进行归纳和总结。 15min 国产汽车的编号规则 通过举例以及观看图片，了解各种不同的车型，从而引导出国产汽车的编号规则，具体讲解汽车编号中各字符所代表的含义 课间休息 1.通过教师引导，学生说出一些常见的车型，老师根据这些车型来进行分类 2. 观看相关图片，了解汽车上的一些数字及字母的含义，从而更好的理解汽车的编号规则 15min 车辆识别代号 借助图片展示，认识车辆识别代码 学生通过观察图片中前风挡玻璃下面的字符，了解车辆识别代码以及车辆识别码对汽车的重要意义 15min 汽车的总体构造 1. 通过多媒体给学生展示一些汽车的透视图，让学生不仅看到汽车的外部构造，而且对汽车的内部结构有一定的了解 2. 老师讲解汽车的总体构造，各部分的作用和组成 学生通过观察汽车的透视图，了解汽车的外部构造和内部结构 22min 小结 汽车在人们生活中充当着越来越重要的角色，不但是一种非常重要的交通工具，而且还能够彰显身份，也能给我们带来很多的工作机会，所以我们要了解汽车，了解它的分类方法，了解汽车的工作原理和总体构造。 3min 作业 教学 反思 板书： 总论 一、自我介绍 李曾 上课地点： 汽车实训室 联系方式：1380892