让学生拥有一个快乐童年.docVIP

让学生拥有一个快乐的童年 ——关于童年小游戏的研究 主题的确定：生活中的游戏形形色色，种类繁多，是学生形影不离的“好朋友”。玩游戏有利于学生身心发展，有利于学生学会人际交往，还有利于培养学生各方面的能力。爱玩游戏是孩子的天性，可是随着时代的发展，社会竞争的加剧，孩子玩乐的时间越来越少，很多游戏也逐渐消失。本着综合实践活动的宗旨，引导学生在具体活动中学会自我组织、自我调整，实现自我发展，促进综合素质的提高。设计本活动,力图以贴近学生学习和生活实际，通过学生课前调查、访问自己的长辈小时候玩什么游戏；课上，学生模仿并创造游戏；课后，学生进行小课题研究等一系列环节，让学生体验生活中的游戏，感悟游戏的发展，及生活水平的提高。二、活动目标1、了解生活中的游戏，获得亲身研究的体验。2、通过调查访问，培养学生调查、访问和学会收集相关信息以及对信息进行整理和应用等实践能力。?3、体验并探讨民间游戏变化和发展，从调查访问中让学生体验父辈、祖父辈们生活等。让学生学会合作学习，并展示其研究成果。初步学会制定主题调查研究方4、通过体验生活中的游戏，感悟游戏的发展，使学生的身心更加愉悦。在一系列活动中，培养学生的创造、探究能力。5，勇于自创新游戏，同时学会对活动情况和结果做出判断和评价。三、活动前准备学生课前调查、访问，填写调查表，准备好游戏道具。八个组长统计各小组调查结果。活动过程：确定课题老师问：你们都想