小学教育知识与能力真题.doc

2012年下半年中小学教师资格考试 教育教学知识与能力试题（小学） 一、单项选择题 1．由学校组织的社会公益活动、兴趣小组和同伴帮扶等课外活动不属于( )。 A．综合实践活动 B．教学计划之内的活动 C．教学计划之外的活动 D．社会实践 2．小学生在游戏过程中跌倒，膝盖擦伤并有少量出血点，教师应采取的正确处理方法是( )。 A．用纸巾盖上伤口，电话家长 B．用清洁水冲洗伤口，盖上消毒纱布 C．用止血带绑在伤口上方，注意保暖 D．冷毛巾敷伤口，立即送医院 3．张老师在教《我爱故乡的杨梅》时，用多媒体播放江南水乡美景，为学生设计真实、具体、生动的场景，其采用的教学法是( )。 A．情景教学法 B．示范法 C．演示法 D．现场教学法 4.《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：学校应大力开展“阳光教育”运动，保证小学生每天锻炼时间为( )。 A.0.5小时 B．1小时 C.1.5小时 D．2小时 5．从课程论的视角来看，教室座位安排，图书角布置等属于( )。 A．活动课程 B．综合课程 C．显性课程 D．隐性课程 6．少先队员自己确定活动形式并开展组织活动，这体现了少先队活动的( )。 A．组织性 B．自主性 C．趣味性 D．创造性 7．小学生通过认识乌鸦、麻雀、燕子等，概括出“鸟”的本质特征这一思维形式是( )。 A．推理 B．判断 C．综合 D．概念 8．在学校教育过程中，家长督促和检查孩子完成作业，其承担角色是( )。 A．决策者 B．志愿者 C．学习者 D．支持者 9.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，我国教育发展的工作方针包括( )。 ①优先发展 ②育人为本 ③改革创新 ④促进公平 ⑤提高质量 ⑥均衡发展 A．①②③⑤ B．③④⑤⑥ C．①②④⑤⑥ D．①②③④⑤ 10．有的小学生为了得到老师的鼓励而学习，有的小学生为了得到家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起自己而努力学习，这类学习动机属于( )。 A．直接的近景性动机 B．间接的远景性动机 C．间接的近景性动机 D．直接的远景性动机 11.教师对学生个体内部的各个方面进行纵横比较，以判断其学习状况的评价属于( )。 A．绝对评价 B．个体内差异评价 C．甄别评价 D．相对评价 12.当师生、生生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，该班集体的发展处于( )。 A．自主活动阶段 B．核心形成阶段 C．组建阶段 D．成熟阶段 13.—位新老师把大量的时间花在维持自己与同事、领导的关系上，这表明其成长阶段处于美国学者福勒与布朗提出的生涯关注理论中的( )。 A．关注情景阶段 B．关注学生阶段 C．关注生存阶段 D．关注自我感受阶段 14.研究者关注事件揭示教育现象，采用“课描”写作手法，以讲故事方式呈现研究结果。这种教育研究方法被称为( )。 A．实验研究 B．调查研究 C．叙事研究 D．行动研究 15.在小学教学教科书中，“统计与概率”这一内容按照由浅入深，由易到难的方式编排，使关键概念和基本原理得以重复出现，逐步扩展。这种教材编写的方式属于( )。 A．单一式 B．直线式 C．螺旋式 D．活动式 16．荀子日：“不闻不若闻之，闻之不若见之。这句话所体现的教学原则是( )。 A．直观性原则 B．启发性原则 C．巩固性原则 D．量力性原则 17．保证班主任工作的科学性、针对性和实效性的前提是( )。 A．辅导学生 B．指导学生 C．教导学生 D．研究学生 18．教师从提高学生认识入手，循循善诱，以理服人，调动学生的主动性，引导学生积极向上，这一教育过程遵循的德育原则是( )。 A．疏导原则 B．启发原则 C．因材施教原则 D．导向原则 19．美国课程专家泰勒在《课程与教学过程的基本原理》一书中提出的课程开发模式为( )。 A．任务分析模式 B．过程导向模式 C．工作分析模式 D．目标导向模式 20.小学数学运算技能形成的基本途径是( )。 A．观察 B．讲解 C．示范 D．练习 二、简答题 21.简述奥苏伯尔(Ausubel)有意义学习的条件。 22．简述小学德育实施的主要途径。 23.简述确立小学教育目的的基本依据。 三、材料分析题 24.材料： 上课前，徐老师刚走到教室门口，教室飞出一个足球，正好从徐老师的头上擦过。同学呆了，心想：惹大祸了！事情发展出乎意料，徐老师并没有严厉斥责踢球同学，而是回身捡球，微笑着走上讲台，说：“好厉害的一脚，踢个正中，得分！不过要在操场上练射门功夫。如果以后还有人在教室踢球，红牌，出教室！”