11年上期教学导和教学研究工作总结.docVIP

常德工业学校2011年上期教学督导和教学研究 工 作 总 结 2011年上学期教学督导室在学校领导的关心和指导下，在其他科室的支持和帮助下，在全体教师的理解和配合下，督导室成员团结合作，积极工作，深入教学第一线，了解全校教学动态，掌握教学管理、课堂教学和学生学风等情况，及时向相关领导反馈信息，为提高我校的教学质量献计献策，同时按照期初计划，积极开展教学研究活动，圆满地完成了本学期的教学督导和教学研究工作任务。现就几项重点工作总结如下： 一、教学督导 1、制定了《常德工业学校2011年上学期教学督导和教学研究工作计划》 开学初，督导室成员根据学校领导要求和教学督导工作的性质、职责和任务，结合常德工业学校2011年教学工作要点，经过反复讨论，制定了《常德工业学校2011年上学期教学督导和教学研究工作计划》，明确了本期教学督导工作、教研工作的目标和任务，确定了工作重点，为教学督导工作和教研教改工作的有序开展提供了有力保证。 2、召开督导联系会，总结、调整、安排相关工作 根据《常德工业学校2011年上学期教学督导和教学研究工作计划》，不定期邀请赵安群科长等领导召开督导联系会议，总结前段工作，调整、安排后段工作，及时将教学督导中发现的问题向主管领导汇报，并提出一些建设性的意见。坚持公平、公正、客观的督导原则，认真做好各项督导工作，如实将督导情况按月通报，全期共出四期《常德工业学校教学督导情况通报》。 3、加强课堂教学督导，提高教师的教学水平 本着公平、公正、随机、客观的原则，随机抽查全校所有专职教师，尤其是年青教师的课堂教学，全期随机听课57节次（不含公开课、解剖课、观摩课），每次听课后督导成员都认真填写了各种督导表格。对有关青年教师听完课后还进行了认真的评课，肯定了他们的优点，同时也指出了值得改进的地方。通过督查，促进了教师的课堂教学，从抽查课堂教学情况来看，我校教师的整体教学水平良好，绝大多数教师都能自觉遵守教学纪律，认真并超前备课，上课思路清晰，教学环节完整，语言较规范，重点突出，注重学生实际情况的研究，教学比较受学生欢迎。但还有部分教师教学改革力度不够，仍然用传统方法教学，个别老师采取放羊式的教学方式，对违纪学生不讲、不管、不问，没有将平时上课的情况及时记上教学手册。 4、组织了学生评教 2011年5月和6月，教学督导室分两次分别组织了二年级和一年级学生评教。全校在校18个班，每班抽10名表现优良、要求进步的学生参加了此次评教活动。绝大部分教师上课学生反映较好，能够遵守教学纪律，按时到岗。专业课老师详细讲解每个步骤，文化课老师能够仔细讲解每一课，与同学们共同探讨。尤其是张华，李春霞，陈祖运，孙文武，周岩，韩娟，唐海兰，胡蔚蓝等老师学生评价较高。这些老师教学上一贯严格要求，上的课很受学生欢迎。总的来说，我们学校的学生对老师的课堂教学基本是肯定的。评教中学生也提到个别老师上课有待改进的地方，如有的班级提到了上课时有的老师只顾完成教学任务，不与学生交流，更不管学生能否听得懂老师讲的课，因此，上课睡觉的也多，总之，学生希望老师们上课时严格要求，管教管导。 5、进行了三次教案、作业检查 为了搞好常规教学管理，除平常进行常规教学督导外，还进行了开学、期中、期末三次教案作业检查。从三次检查情况来看：绝大部分老师都能自觉遵守教学常规，认真备课，超前备课，有的老师还坚持手写教案，教案书写认真、规范、完整，有板书计划和教学后记。绝大多数老师每周都布置作业，约半数老师次次课有作业，但也有少少数老师布置和批改作业次数太少，有的班级交作业的同学也不多。 二、教学研究 1、组织了全校青年教师课堂教学解剖活动 针对青年教师教学技能不熟和教学经验不足等情况，在上学期青年教师课堂教学解剖的基础上，继续组织了全校青年教师课堂教学解剖活动。对于08年及以后新进的教学一线的青年教师，每人安排1至2名富有经验的中、高级教师辅导，开展一帮一，一对红活动。通过自己结对，明确青年教师帮教对象：胡蔚蓝老师辅导黄涛雄老师，陈建平老师辅导孙文武老师，林丽芳老师辅导陈祖运老师，金海英、罗丽华老师辅导杨文瑾老师，陈建平老师辅导樊黎老师。要求辅导老师听被辅导老师的课至少5节以上，被辅导老师听辅导老师的课至少8节以上，并有详细的听课记录和听课感受，活动结束后上交听课本到督导室检查，辅导老师对被辅导老师作出了书面评价，被辅导老师人人都写了此次活动的体会和收获。通过两轮解剖活动，被辅导老师进一步掌握了课堂教学基本套路，甚至还有个人创新，教学水平一次比一次提高。 2、开展了校级课题研究 通过宣传、发动，老师自愿报名加组织调整安排，打破教研室界限成立了《基于工作过程的课程改革》和《探究式学习》两个校级课题教研团队。课程改革课题组由胡蔚蓝老师担任组长，樊黎老师担任副组长，研究成员由胡蔚蓝