八年级地理上册 03.2 主要山脉教案 粤教版（12月修订）.docVIP

第二节 主要山脉 一、素质教育目标 （一）知识教学点 1．使学生知道山峰、山脉的意义并知道山脉走向的表示方法。 2．使学生能在中国地形图上指出我国主要山脉的位置并说出其走向，能在空白中国政区图上填绘我国主要山脉。 3．使学生知道山脉不仅是构成我国地形的基本骨架，还多是我国重要的地理分界线。 4．使学生能根据我国山脉分布大势，分析我国各地形区分布的和谐与统一。 （二）能力训练点 1．培养学生读地形图及填绘地形图的能力。 2．培养学生的地理分析能力。 （三）德育渗透点 充分利用课本中“珠峰探险”的实例，激发学生的爱国热情及勇于探险的精神，引导学生正确看待探险活动。 （四）美育渗透点 通过观赏彩图“珠穆朗玛峰雄姿”等，使学生领略自然界中的“雄伟壮美”，而中华儿女克服艰难险阻，攀登珠穆朗玛山峰，挑战极限的豪迈气概和大无畏精神更美，更令人振奋、惊叹称赞。 二、学法指导 对众多山脉分布的教学是按走向不同分为三组介绍的，从而达到化繁为简的目的。由此使学生明白：对复杂的地理事物的掌握，分组、分类了解是可以化繁为简，化难为易的，这是重要的学习方法之一。 三、重点、难点、疑点及解决办法 （一）重点 1．山脉的走向。 2．主要山脉的走向及分布。 3．山脉不仅是构成地形的基