二年级语文上册 最好马上找到他教案 浙教版（12月修订）.docVIP

最好马上找到他 教学目标1.学会读写生字12个，读准一个多音字“发”；读写“民警”等12个词语，了解它们的意思，会用“马上”等词语写句子。2.有感情地朗读课文，背诵课文。3.懂得拾到物品要设法归还别人，初步养成关心别人、同情有困难的人的思想感情。教学重点 学会生字新词。懂得拾到东西要归还别人。教学难点 体会“我”关心他人、体谅他人的思想感情。字形难点警、钱、街。教具准备 生字卡片投影片。教学时间 3课时。教学过程 第一课时 教学目标 1.看图学会用句式说话。2.初读课文，了解课文主要内容。3.学习生字“怀、娃、难、呀、标”等９个生字。4.学习课文第2、3、4三节，用自己的话说说妈妈、叔叔、小弟弟为什么心里难过、着急。并有感情地朗读这几节课文。教学过程 一、导入课文，揭示课题： 1.出示课件：学生看图说一说：什么地方有什么？出示“钱夹”一词，读一读。如果你在马路上看到这个钱夹，你会想什么？2.根据学生回答，出示课题——最好马上找到他，齐读课题。3.我们一起来猜一猜，这个钱夹可能会是谁丢的？那个人丢了钱夹会怎么样？自由准备，后指名说一说。4.那么，书上说这个钱夹可能是谁丢的呢？我们一起学一学课文。二、初读课文：1.学生自学课文，拼读生字，读通课文。2.想想哪几节写这个钱夹可能是谁丢的？找出来读一读。指名分节读课文。正音，读准多音字“发”。