高考语文 表达连贯、得体素材（12月修订）.docVIP

高考语言表达“得体”复习学案 ? 学习目标 1.了解语言表达之“得体”题型及要求； 2.掌握“得体”类题目的答题技巧。 学习重难点 在训练中提高“得体”类题目的解答能力 一、预习： 1.【2011·安徽卷，20】暑假里，几名高中学生相约去拜访班主任李老师，宛风给老师打电话预约，请你补写出以下电话内容的空缺部分。要求：符合语境，简明得体。 宛风：①???????????????????????????????????? 李老师：噢，宛风啊。 宛风：②??????????????????????????? ???????? 李老师：好啊！欢迎欢迎! 宛风：③???????????????????????????????????? 李老师：那就今天下午3点到我办公室吧。 宛风：④??????????????????????????????????? 李老师：好的，再见。 【试题立意】本题考查“语言表达简明、连贯、得体、准确”的能力。能力层级为Ｅ（表达应用）。 【参考答案】答案示例：①李老师，您好！我是宛风。 ②老师，我和几个同学想去拜访您，您看行吗？ ③老师，您什么时候有时间，我们到哪儿见您呢？ ④好的，我们一定准时拜访您。老师再见。 【试题解析】这是很有生活味的题目，题目给定的是一个师生对话的情境，要求补充的是学生的话语，内容的补充不难，关键的是要得体，要符合说话的情境和学生的身份，还