2015—年河信阳招教考试真题.docVIP

2011年河南信阳招教考试真题 一、单项选择题 1.“要尽量多地要求一个人，也要尽量多地尊重一个人”是下列哪位教育家提出的（ ） A．赞可夫 B．马卡连柯 C．苏霍姆林斯基 D．加里宁 2.少年期学生所处的年龄阶段是（ ） A．6~11 B．7~12岁 C．11、12~14、15岁 D．12、13~15岁 3.学生是人，是教育的对象，因而他们（ ） A．消极被动地接受教育 B．对外界的教育影响有选择性 C．毫无顾忌地接受教育 D．能动地接受教育 4.教师角色态度动态发展的关键因素是（ ） A．学生的表现、要求和反馈 B．领导批评 C．家长意见 D．社会舆论 5.教师根据学科课程标准要求，指导学生运用所学知识从事一定的工作或操作，将书本知识用于实践这种方法是指（ ） A．试验法 B．实习作业法 C．参观法 D．实践活动法 6.下列哪一项不属于社会教育的途径（ ） A．社区 B．校外机构 C．大众传媒 D．课外兴趣小组 7.通过介绍学习内容要点和有关背景材料，说明学习的意义，从而使学生产生学习情趣，进入学习情境的教学行为方式是（ ） A．尝试导入 B．演示导入 C．序言导入 D．故事导入 8.学校管理的目标和尺度是（ ） A．经济收入 B．良好的公共关系 C．学校绩效 D．政治影响 9.说课是一种科研活动，它的本质是（ ） A．就是实际意义上的上课 B．是一种上课模拟训练 C．将自己的教学设计告知听者 D．向别人呈现自己的教学形象 10.奥运会期间看游泳比赛的记忆属于（ ） A．情景记忆 B．语义记忆 C．程序性记忆 D．陈述性记忆 11.精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是哪种气质类型的特点（ ） A．胆汁质 B．粘液质 C．多血质 D．抑郁质 12.班级里的小集团属于（ ） A．松散集体 B．联合群体 C．正式群体 D．非正式群体 13.在教师指导下，学习者接受事物意义的学习称为（ ） A．意义学习 B．接受学习 C．发现学习 D．有意义的接受学习 14.力求本学期考得好，力求得到本学期的奖学金，属于（ ） A．间接地远景性动机 B．直接地近景性动机 C．高尚动机 D．成就动机 15.微格教学有很多特点，但最能体现微格教学含义的是（ ） A．训练单元小 B．反馈及时准确 C．训练程序合理 D．利于综合创新 16.（ ）是根据特定的教育价值观及相应的课程标准，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。 A．课程编制 B．课程开发 C．课程实施 D．课程选择 17.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式是（ ） A．常规管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目标管理 18.根据一节课所完成的任务，课的类型一般可分为（ ） A．理论课和实际课 B．讲授课和练习课 C．新授课和巩固课 D．单一课和综合课 19.新义务教育法规定，实施义务教育，不收（ ） A．学费 B．杂费 C．学费、杂费 D．学费、杂费、住宿费 20.适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由（ ）批准。 A．学校 B．市级人民政府或者县级人民政府教育行政部门 C．市级人民政府或者乡级人民政府教育行政部门 D．乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门 二、多项选择题 1.参观教学法分为（ ） A．可行性参观 B．准备性参观 C．现实性参观 D．并行性参观 E．总结性参观 2.正强化包括（ ） A．奖学金 B．对成绩的认可 C．表扬 D．改善学习 E．给予学习和成长的机会 3.思维按其内容分为（ ） A．抽象思维 B．形象思维 C．常规思维 D．动作思维 4.分配学生座位时，教师应关注的因素有（ ） A．对人际关系的影响 B．减少课堂混乱 C．听课的效果 D．家长的意见 E．教室环境 5.资源管理策略包括（ ） A．时间管理策略 B．努力管理策略 C．调节策略 D．监视策略 E．学业求助策略 6.教学方法选择的依据主