五年级数学备课4-----6单元.docVIP

课题 分数的意义 课时数 1 第 1课时 总课时10 教 学 目 标 1、使学生初步理解单位“1”和分数单位的含义，经历分数意义的概括过程，进一步理解分数的意义。 2、使学生在说明分数所表示的意义的过程中，进一步培养分析、综合与抽象、概括的能力，感受分数与生活的联系，增强数学学习的信心。 教学重、 难点 教学重点：正确理解分数的意义和单位“1”的含义。 教学难点：教学难点：引导学生自主概括出分数的意义。 教学准备 多媒体课件 教学程序 师 生 活 动 教学手记 一、 引入新课 三年级时，我们两次认识了分数。今天这节课，我们要在以前学习的基础上，进一步认识分数。 1、出示例1。 2、请大家用分数表示每个图中的涂色部分。 写出分数后，再想一想每个分数各表示什么？ 3、小组活动。 4、你认为这些图中分别是把什么平均分的？平均分成了几份？用分数表示的是其中的几份？ 指出：一个饼可以称为一个物体，一个长方形是一个图形，“1米”是一个计量单位，一个物体、一个长方形、一个计量单位都可以用自然数1表示，通常我们把它叫做单位“1”。 5、比较：第四个图形与第三个图形有什么不同？ 指出：由一些物体组成的整体也可以用自然数1表示，也可以看作单位“1”。 你能说说，生活中还可以把哪些物体看作“1”？也可以把哪些物体组成的整体看作“1”呢？ 6、在这几个图形