荆州市沙市实验小学2014春教教科室总结.docVIP

荆州市沙市实验小学2014年春教务处教科室工作总结 2014年春季学期，教务处、教科室紧紧围绕“理头绪、细动作、强特色、实规范”的工作目标，开展教学科研的管理工作。进一步精细常规管理，全方位开展教学质量监控，从不同的层面关注课堂、关注师生发展，把打造健康课堂、提高教育质量做为我校教育科研的价值取向和目标追求。 一、加强处室自身建设，提高管理水平。 1.学教科研理论，明确管理职责 课程改革带来的变化风起云涌，新教育需要新课堂，新课堂需要新教师。作为教学科研的管理者，自身成长和发展的脚步应永无止息。开学初，教务处、教科室就在沈校长的带领下学习了教务科研工作相关理论，重温了荆州市沙市实验小学规章制度汇编。特别细读了制度汇编中的《干部问责制实施细则》、《教学科研工作绩效考核细则》。通过学习使处室成员更加明确了职责。 2.完善管理制度，加强学籍管理 学期初沈校长制定了《教务处、教科室工作历表》、《教务处、教科室工作项目落实情况反、馈一览表》。从工作项目、内容要求、完成期限、负责人、执行情况来抓教务处、教科室的每一项工作，提高我们的管理能力以及服务于教学和师生的效能。 做好服务员，服务教学、服务教师、服务学生。当好调度员，及时布置好临时的课时调动和代课，确保学校教育教学工作正常有序开展，努力为学校教学工作保驾护航。根据教育局基教科的要求，我们进一步规范了义务教育阶段的学籍管理，做到资料详实、手续齐全、管理规范。加强学籍管理，严格转、休、复学手续。在学期末进行了自查工作。 3.覆盖各个学科，严格质量监控 质量是学校的生命线，是一所学校赖以生存和发展的基础，也是检验课改工作是否落到实处的标志之一。我们教学常规检查提高教师执行课程计划的严肃性，严格按课表上足。教学常规每天查教师上课情况，做好书面记录调课本学期重点加强各年级体育课的课堂管理，体现教师的主导作用。上下课整队点名，清点人数，安排好整体教学和分组活动，加强监督，不放任自流。体育课有组织、有内容、有目标不自由活动课。掌握科学体育锻炼方法提高学生的健康意识）月日，加强间的交流与联系，构建教研平台共享教育教学的成功经验在联袂的老师，用不一样的构思教授同样的课堂内容师生们耳目一新豁然开朗。 教育形式与法规 学习十八届三中全会精神 《未成年人保护法》 反邪教知识 群众路线 党章学习 师德与 教师心理健康 班主任工作经验分享 观影读书交流 行风建设 数字教育技术 电子白板使用培训 ppt课件制作 课堂教学与评价 读课标，研教材 质量分析，用数据支撑质量 英语语音教学 数学计算教学 语文习作教学 关于数学活动的设计 培养学生质疑能力的案例分享 语文课堂教学 “阅读与交流” 如何听课与评课 语文教学中读的策略 荆棉学校教师的学习不仅是吸纳还应该有倾吐，有交流。“学会倾听”也应成为我们的一种制度，倾听老师的心声。结合这两方面考虑，在策划的“数字媒体故事”作品大赛中，让老师们运用培训掌握的多媒体技术，讲述荆棉学校老师自己的故事。 我们收到作品32份，评出一等奖14名。二等奖18名。有的老师讲述自己办公室的故事，有的讲述自己帮助孩子的故事，有的分享教学案例，有的记录学校的精彩瞬间。通过作品，我们确实读到了平时在匆忙的教学工作中忽略的教师们丰富的内心世界。如：王丹老师讲述了自己决定支教的心路历程；熊劲老师的心声“在此片制作中学习和丰富自我，我才是快乐的、年轻的、愉悦的。因此我享受着。” 这其中有很多的荆棉学校老师已经达到评职称计算机可以免试的年龄，可他们仍然快乐地和我们一起学习着、实践着。 4. 向课堂要质量，教研重点同步。 省教育厅十二五重点课题“健康课堂师生关系的研究”是沙市实验小学正在研究的课题。通过学习、交流，荆棉学校也将教学研究重点聚焦在常态的课堂。 本学年，荆棉学校内部进行了两次“课内比教学”活动。2014年4月，所有副校长带头上研究课，年纪最大的老师55岁也积极参与，听课总人数达179人次。听课后，由刘校长带头组织评课、议课活动。荆州市沙市实验小学支教教师王丹、陈骏为家长开放课堂，让家长了解到我们的教学。课堂的开放更体现了一种开放的心态。我们封闭了很久，有很多观点也许还需更新，但我们的行动表明我们愿意接纳更多的意见和观点，是我们勇于自我剖析、自我完善决心的表现。 本学年，荆棉学校有十一篇论文在市教科院组织的论文评选中获奖，这让老师们倍受鼓舞。 2014年4月28日、29日，为了宣传荆棉学校，我们与金色童年、奥达幼儿园开展了幼小衔接活动。120名儿童、120名家长走进一年级课堂，荆州市沙市实验小学支教教师王丹为孩子们上了一节数学课“9以内的加减”，让孩子们感受小学课堂与幼儿园的不