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如何备好课？ 制作人：刘俊波 湖南车先生实业有限公司 如何备好课？ 五 刀 法 理念 教法 目标 分类施教 方向 六 必 须 为就业服务 方 向 必须立足于培养目标开展教学活动。 理念 教法 目标 分类施教 方向 为就业服务 理 念 必须树立“学生为主体，老师为主导” 的教学理念，并贯彻到教学实践中去。 理念 教法 目标 分类施教 方向 为就业服务 教 法 必须贯彻执行“五刀法” ，教师、学生都必须掌握， 教师要主动、自觉地按照去做。 理念 教法 目标 分类施教 方向 为就业服务 理念 教法 目标 分类施教 方向 目标 必须树立“以理论教学为先导，实践教学为根本”的教学思路，最终的教学目标要落实在学生的操作能力上，切实做到“嘴会说、手会干、安全生产、操作规范。” 为就业服务 理念 教法 目标 分类施教 方向 分类施教 必须树立“以理论教学为先导，实践教学为根本”的教学思路，最终的教学目标要落实在学生的操作能力上，切实做到“嘴会说、手会干、安全生产、操作规范。” 为就业服务 理念 教法 目标 分类施教 方向 未就业服务 必须树立“以理论教学为先导，实践教学为根本”的教学思路，最终的教学目标要落实在学生的操作能力上，切实做到“嘴会说、手会干、安全生产、操作规范。” 为就业服务 备学生 备教材 （一）学生特点： 1、年龄特点（15～16岁）——采取适合年龄特点的教学方法，灵活、风趣、幽默、通俗易懂、寓教于乐。 2、文化素质低——降低起点，及时补课。 3、学习动力差——激发学生学习兴趣。 （二）培养目标——合格的学徒工，按企的要求进行培养，立足于基本知识，基本操作。 1、详细解读，分析本节（章）在章乃至整科教学中的作用、地位，确定其重要作用，并予见学生学习中可能出现的问题。 2、明确列出本节（章）的知识点、技能点。 3、结合学生实际，认真思考关于侧重哪方面学生能力的培养。 备企业 备课标 结合教材的内容，全面考虑企业涉及本内容的全部活动。（要详细，其本身也是提高教师全方位的能力） 确定课标是备课的关键，又是基于对学生特点的分析，学生培养目标的确定，对教材的认真解读，再和企业的活动紧密结合，最后确定课标。 一、知识点、技能点 1、通过了解，学会，掌握三个层次对知识点、技能点对学生提出不同的要求。 2、确定重点、难点并提出，设计其解决方法。 3、通过章节过关（理论、技能双过关），来考察学生的掌握程度，发现问题及时解决。 二、能力培养 根据汽修专业的实际，应突出以下能力的培养： 1、必须着力培养学生运用“阚式五刀法”，研究、学习汽车知识的能力，教师要有意识的用“阚氏五刀法”进行教学，并积极引导、传授，最终使学生掌握，要求每个学生准备一个总结归纳本，用于运用“阚式五刀法”分节、分段、分部件、分系统的进行总结。 2、必须要着力培养学生运用科学的语言对汽车故障现象、部件原理作用、解决问题的方法、操作步骤等，进行口头上的描述，培养语言表达能力。 3、必须要着力培养学生科学规范的动手操作能力，应立足于基本操作、常用操作、重要操作、关键操作。 4、必须着力培养学生的分析问题科学的逻辑思维能力，教师在讲授每个部件或故障现象时，都要有意识的培养学生科学的思维能力，以提高学生分析问题、解决问题的能力。 结合汽修专业实际，推荐老师运用： 1、“五刀法” 内容： （1）部件的作用，安装位置。 （2）部件的工作原理。 （3）部件问题引发的整车故障现象。 （4）部件问题的分析、检测。 （5）维修。 2、实践教学法 包括教师演示实践及学生实践。 3、启发式、引导式教学法 备教具 教师应把上课用的所有仪器设备逐一、详细的写出清单，并认真准备，上课后不准再去取仪器。课堂上备注写实践的必须写出实践的具体操作步骤，并准备好仪器设备。 谢 谢！ 2015年6月1日 * *