【全效学习】高中语文(人教版)必修三课后同步练习_第11课师说(含答案).docVIP

第11课　师　说 ——学高为师　不耻下问 一、语言积累 1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是(　　) A．孰(shú)　　　　　　　苌弘(chánɡ) 经传(zhuàn) 针砭时弊(biǎn) B．谀(yú) 句读(dòu) 谄媚(chǎn) 不拘于时(jū) C．郯(dán) 严谨(jǐn) 嘉奖(jiā) 惑之不解(huò) D．聃(dān) 贻之(yí) 师襄(xiānɡ) 以资切磋(chuō) 2．下列各句中，加点词语活用现象解释有误的一项是(　　) A．位卑则足羞(形容词活用作动词，觉得羞耻) B．是故圣益圣，愚益愚(形容词活用作名词，圣明的人，愚蠢的人) C．小学而大遗(形容词活用作名词，小的方面，大的方面) D．孔子师郯子(名词，老师) 3．下列加点词语，古今意义相同的一项是(　　) A．古之学者必有师 B．今之众人，其下圣人也亦远矣 C．吾从而师之 D．闻道有先后，术业有专攻 4．从词类活用的角度看，下面加点词的用法和其他三项不同的一项是(　　) A．巫医乐师百工之人，不耻相师 B．孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃 C．侣鱼虾而友麋鹿 D．五十者可以衣帛矣 5．下列句子中，句式与其他三项不同的一项是(　　) A．冰，水为之，而寒于水 B．师不必贤于弟子 C．句读之不知，惑之不解 D．学于余 6．名句默写。 (1)人非生而知之者，________________？ (2)师道之不传也久矣！________________！ (3)是故无贵无贱，无长无少，________________，________________。 (4)是故弟子不必不如师，________________，________________，________________，如是而已。 二、一法一练——古今异义 7．将下列句子翻译成现代汉语，注意句中的古今异义词。 (1)凡被围四日，城多圮坏，昭以智补御，皆合法，然不可复支。 相关句子：是时，诸城降者多，昭故人从旁语曰：“天下事已矣，忠安所施？”昭叱曰：“汝辈背义偷生，不异犬彘，尚敢以言诱我乎？我唯有死耳！”因大骂引弓射之，众走。凡被围四日，城多圮坏，昭以智补御，皆合法，然不可复支。 译文：(2)及得召见，遂见亲信。 相关句子：(吴)汉为人质厚少文，及得召见，遂见亲信。 译文：(3)(谢)晦喜，不设备，悉精锐蔽江下。 相关句子：及谢晦反，兵锐，(檀)道济忧之，(高)进之诈道济书致晦，与之连，晦喜，不设备，悉精锐蔽江下。 译文：三、走近高考 (2011·上海)阅读下面的文字，完成8～12题。 苏　轼 ①曷尝观于富人之稼乎？其田美而多，其食足而有余。其田美而多，则可以更休，而地力得完；其食足而有余，则种之常不后时，而敛之常及其熟。故富人之稼常美，少秕而多实，久藏而不腐。今吾十口之家，而共百亩之田，寸寸而取之，日夜以望之，锄①相继于其上者如鱼鳞，而地力竭矣。种之常不及时，而敛之常不待其熟，此岂能复有美稼哉？ ②古之人，其才非有以大过今之人也，其平居所以自养而不敢轻用以待其成者，闵闵焉如婴儿之望长也。弱者养之以至于刚，虚者养之以至于充。三十而后仕，五十而后爵，信于久屈之中，而用于至足之后，流于既溢之余，而发于持满之末。此古之人所以大过人，而今之君子所以不及也。 ③吾少也有志于学，不幸而早得②，与吾子同年。吾子之得，亦不可谓不早也。吾今虽欲自以为不足，而众且妄推之矣。呜呼，吾子其去此而务学也哉！博观而约取，厚积而薄发，吾告子止于此矣！ ④子归，过京师而问焉，有曰辙子由者，吾弟也，其亦以是语之。 注　①锄耰铚艾：四种农具。②得：此指中进士。 8．第①段中与“寸寸而取之”相反的农作方法是。 9．第②段作者写“闵闵焉如婴儿之望长也”这一句的目的是 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 10．对“吾子其去此而务学也哉”一句理解正确的一项是(　　) A．您离开这里以后一定要好好学习啊！ B．您离开这里后想必会致力于学习吧！ C．您要摆脱这种状况而致力于学习啊！ D．您想必会摆脱这种状况好好学习吧！ 11．本文与柳宗元的《种树郭橐驼传》在写作手法上有明显的相似之处，对此加以分析。 答：12．古人一般认为早中功名是一件幸运的事，作者却认为是“不幸”的，为什么？ 答：　 答案 1．B　2．D　3．D　4．D　5．C　6．(1)孰能无惑　(2)欲人之无惑也难矣　(3)道之所存师之所存也　(4)师不必贤于弟子　闻道有先后　术业有专攻 7．(1)(