程晓堂.英语课程标准解读-500期研讨会.pptVIP

《英语课程标准（2011年版）》解读 北京师范大学 程晓堂 义务教育阶段的《英语课程标准》（实验稿）从2001年起开始实验。 经过两年实验后（2003年），教育部启动了课程标准的修订工作。经过长达8年的时间，2011年完成修订工作。2011版的课程标准于2012年1月由北京师范大学出版社出版）。 一、《课标》的整体修订情况 修订版的课标更加突出体现课程对国家发展和学生发展的意义，进一步明确了英语课程的工具性和人文性的双重属性。强调英语课程在为学生学习英语打好基础的同时，要加强对学生综合素质的培养。 课程性质方面的修订 就工具性而言，英语课程承担培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务，即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听说读写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进思维能力的发展，为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。 就人文性而言，英语课程承担着提高学生综合人文素养的任务，即学生通过英语课程能够开阔视野，丰富生活经历，形成跨文化意识，增强爱国主义精神，发展创新能力，形成良好的品格和正确的人生观与价值观。 课程基本理念的修订 修订后课程基本理念突出了英语学科的特点，强调英语教育的工具性与人文性以及语言学习的渐进性与持续性等特点。 修订后的英语课程基本理念 注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值； 面向全体学生，关