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对新建高职院校校园文化建设的思考 马显才（河北旅游职业学院 067000） 摘要：文化是生存和发展的基础。本文分析了新建高职院校在校园文化建设方面存在的问题，简述了校园文化的涵义及作用，指出了新形势下高职院校建设优秀的校园文化应着重解决好认识和实践两个问题。 关键词：高职院校；校园文化；思考 近年来，在政府重视、政策有利的形势下，高职教育得到了长足的发展，规模迅速扩大，院校数量和在校生人数屡创新高。高职院校的快速发展，对经济社会的发展起到了积极的推动作用。在看到成绩的同时，我们还应该看到，高职教育迅速扩张所带来的方方面面的问题也大量存在，本文仅就新建高职院校在校园文化建设方面的问题做些思考和讨论。 一、校园文化的含义及其作用 关于校园文化的含义，多年来有多种不同的概括，对其作用及功能的总结也不尽相同。笔者认为，校园文化是指“校园人”通过长期的教育、教学、管理、建设等活动创造和形成的精神财富、文化氛围以及承载这些精神财富和文化氛围的活动形式和物质形态。校园文化是人类整体文化的重要组成部分，人类文化的进步带动了校园文化的进步，校园文化的发展又促进了人类文化的发展。校园文化从结构上可以分为物质文化、制度文化和精神文化三个层次，其中，物质文化是整个校园文化的载体和物质标志，制度文化是校园文化向更深层次发展的前提和保障，而精神文化是校园文化的核心和灵魂。 校园文化的作用及功能可以大致概括为以下几个方面：一是陶冶作用。优美的校园物质文化环境能形成具有强烈感染力的“情境”，置身于这种充满生机与活力、积极奋进的文化情境中必然会自觉或不自觉地受其感染，在耳濡目染中得到陶冶，起到潜移默化的作用。二是控制作用。优秀的校园文化能产生一种强大的制约力量，有效地控制师生思想和行为的发展，使他们能自觉地约束自己的思想和行为，养成自觉遵守行为规范的良好习惯。三是导向作用。校园文化通过各种文化活动逐步把师生引导到学院教育目标所确定的方向上来，它为师生指明了一定的行为规范要求和行为模式，它告诉人们什么是正确的，什么是错误的，什么可以做，什么不可以做。新世纪的社会文化大环境对校园人的影响是巨大的，各种各样的思想观念不断的汇集和碰撞，既使人耳目一新又使人彷徨和迷惑。良好的校园文化氛围，一方面具有相对稳定的习惯性，能抵抗外来不良文化的侵扰，另一方面又有相当的渗透力，能自然调节、校正、熏陶、制约校园人的动机和行为，帮助个体建立起符合时代要求的社会价值观，从而跟上时代的步伐。四是凝聚作用。学校的文化氛围，特别是共同的价值观念、校园精神能够激发校园人对学校目标、准则的认同感以及作为学校一员的使命感、自豪感和归属感，形成强烈的向心力、内聚力和群体意识，从而将个体目标整合为群体总目标。在和谐融洽的关系环境中，学校的每个成员都可以最大限度的施展内在的潜能和创造力，学校组织也能最大限度的释放出整体效应。五是激励作用。校园文化氛围中的种种诱因激发师生产生并维持积极的行为动机，不断调动师生的积极性、主动性和创造性，使其保持高昂的情绪和奋发进取的精神。健康良好的校园文化可以催人奋进，励人进取，时刻鞭策和鼓励师生们与时俱进、开拓创新，不断萌发自觉创造校园文化、充分发挥个人才智的积极性，把个人的发展要求、兴趣爱好与学校精神融为一体，不断地开创新局面，迈上新台阶。 二、当前新建高职院校在校园文化建设中存在的主要问题及分析 目前全国共有高职院校上千所，在这些院校中，新成立的院校和由中等职业学校通过合并重组升格等组建的院校占了相当大的比例。这些新建的高职院校，在校园文化建设方面都或多或少地存在着这样那样的问题。主要的有以下几个方面： 一是重视物质文化的建设而忽视精神文化建设。校园物质文化是校园文化的物质载体，它是整个校园文化的外在标志，其核心内涵是校园文化中的精神文化因素。校园物质文化建设的目的应该是使它成为承担精神文化的载体，建设物质文化不是目的，而是手段。新建院校或合并升格组建的院校，首先面临的就是硬件建设以及招生就业、教学管理、制度建设等任务，他们在校园建筑、绿化美化、教学设备、生活设施等方面进行大量的投入，短时间内就把漂亮的校园、崭新的设备、完善的制度展现在人们的面前。但由于建校时间短，文化底子薄，在这样的院校中，人们会明显的感到精神文化的滞后与缺失，表现出了“一手硬”而“另一手软”。 二是重视课外文化娱乐活动而忽视价值文化建设。许多院校都非常重视课外文化娱乐活动的开展，通过开展丰富多彩的第二课堂活动，丰富和活跃了师生的业余文化生活。但很多时候，价值文化在校园文化中的核心作用往往被忽视了。校园文化依托并通过学校这个载体来反映和传播各种文化现象，它的职能就是通过一定的物质环境和精神气氛使生活吸收……如果教师很有威信，那么这个教师的影响，就在某些学生身上，永远留下痕迹。”在一所学校中领导根据需