小学二年级上册长度单位(认识米)PPT.ppt

拿一把米尺,量一下伸直的两臂,看到什么地方是1米. 量身高 量出2米、3米…… 用手比划1厘米、2厘米…… 想一想 小朋友们，阿福去裁缝店做了一件长袍，师傅用尺子给阿福量完说：“长1米。”可徒弟连忙说：“不对，不对，长100厘米。”如果你是阿福，现在你会有什么样的疑问？ 用米尺如何测量物体的长度？ 量比较长的物体的长时，一定要从物体的一头开始，用卷尺或直尺的0刻度对齐物体的一端，尺子要放平放直。尺子不够长，量一次作一个记号，再用尺子接着量，然后把量的结果加在一起，就是这个物体的长度。所以量的时候一定要几个同学合作，才能量出准确的长度。 1．量比较短的物体用（ ）做单位，量比较长得物体用（ ）做单位。 课后小测验 1.量比较短的物体的长度用（ ）做单位。量比较长的物体的长度用（ ）做单位。 2.1 米=（ ）厘米 3.在括号里填上“米”或“厘米”。 （1）床长2（ ）。 （2）粉笔盒高 8（ ）。 （3）铅笔长20（ ）。 * 认识米 1米有多长呢？ 这是一把直尺.长度为1米. 这把1米的尺子上有100厘米. 1米=100厘米 1米 0 10 20 30 40 60 70 80 50 90 100 1小格代表1厘米 1大格代表10厘米 1 米 认识长度单位 米 (m) 1米有10个10厘米,就是100厘米 1米= 厘米 100 2米=（ ）厘米 5米=（ ）厘米 300厘米=（ ）米 800厘米=（ ）米 200 500 3 8 1米=100厘米 量比较短的物体，常用（ ）作单位； 量比较长的物体，常用（ ）作单位。 厘米 米 1、量一量。 （1） 用米尺量黑板的长，大约是____米。 2、先估计，再量一量。 （1） 教室的门大约高____米。 厘米 米 填“厘米”还是“米”呢？ （1）衣柜高约2____。 （2）粉笔盒高8 ____ 。 （3）黄瓜长约20 ____ 。 （4）旗杆高约8 ____ 。 （5）房子高约3 ____ 。 （6）小明的身高约135 ____ 。 米 厘米 厘米 厘米 米 米 在○里填上“”“”或“=” 。 5米 6米 90厘米 1米 8米 8厘米 1米 100厘米 = 汽车能不能从桥下通过？ （1）全长是100厘米，也是_____米。 （2）蜗牛已经爬了____厘米，离终点还有____厘米。 （3）蚂蚁已经爬了____厘米，离终点还有____厘米。 （4）谁最有可能先到终点？ 1 70 30 80 20 估一估 量树干： 请大家来帮老师一个忙，老师家附近有一棵老榕树，它的树干很粗壮，三四个人还围抱不过来呢！老师很好奇：不知它的树干一周究竟有多长？可老师家只有一把直尺，不知怎样量才好？大家快来帮老师出出主意。 厘米 米 100 米 厘米 厘米 *