2015-2016学年福建漳州芗城中学高一地理教案：3.1《农业的区位选择》（人教版必修2）.docVIP

3．1农业的区位选择 【】分析农业区位选择的因素，举例说明主要农业地域类型特点及形成条件。课程标准在本节着重引导学生理解在农业生产活动中，农业的区位选择是受多种因素制约的结果，以利于学生形成农业可持续发展的观念，并倡导在活动中将地理知识应用于实践之中，从而培养学生掌握学会分析问题、解决问题的方法。【】教材通过两种不同农业景观图的对比，引出农业区位的概念以及农业不同区位选择的原因。通过教材p43的活动1、2题，培养学生学会分析具体某一农业生产的主要影响因素，以及它们是如何影响的。通过课本p43活动3题，引导学生分析说明农业区位的选择受市场因素的影响变化较大，使学生掌握影响农业的区位因素并不是一成不变的这一知识点。案例1的目的在于说明农业的区位选择要具体问题具体分析。农业地域的形成，教材中以澳大利亚的混合农业地域的形成过程为例说明农业地域的形成是因地制宜，合理利用土地的结果。【】 【】影响农业选择的区位因素及变化对农业发展的影响。【】农业的主要区位因素及区其发展变化、农业地域的形成。【】【】【】 【】【】【】【】①图中影响农业区位选择的主要因素：哪些属于自然因素？哪些属于社会经济因素？（自然因素：气候、地形、土壤、水源；社会经济因素：市场、劳动力、科技、交通运输、政策等。）②除图中列出的各种因素外，影响农民决策的因素还有哪些？（除图中列出的各种因素外，农民的文化素质，农民自身的资金情况，当地的科技情况等等对农民自身决策都是有影响的。）③农民进行农业区位选择的实质是什么？（农业区位选择，实质上是对农业土地的合理利用的选择。） 【】【】【】【】【】 【】【】【】【】