2016届高考数学（理）一轮复习必备课件：第5章 第1讲 数列的概念与简单表示法（人教版）.pptVIP

第五章 数列、推理与证明 第 1 讲 数列的概念与简单表示法 1．了解数列的概念和几种简单的表示方法(列表、图象、 通项公式)． 2．了解数列是自变量为正整数的一类特殊函数． 1．数列的定义 按照一定顺序排列着的一列数称为数列，数列中的每一个 数叫做这个数列的项．数列可以看作是定义域为 N*的非空子集 的函数，其图象是一群孤立的点． 2．数列的分类 无限 分类原则 类型 满足条件 按项数分类 有穷数列 项数有限 无穷数列 项数______ 按项与项之 间的大小关 系分类 递增数列 an＋1an 其中n∈N* 递减数列 an＋1____an 常数列 an＋1＝an 按其他 标准分类 有界数列 存在正数M，使|an|≤M 摆动数列 an的符号正负相间，如1， －1,1，－1，… 3. 数列的表示法 数列有三种表示法，它们分别是列表法、图象法和解析法． 4．数列的通项公式 如果数列{an}的第 n 项 an 与序号 n 之间的关系可以用一个 公式 an＝f(n)来表示，那么这个公式叫做这个数列的通项公式． 5．Sn 与 an 的关系 an＋1 an－1 B B D 4．如图 5-1-1 所示的是用同样规格的黑、白两色正方形瓷 砖铺设的若干图案．若按此规律铺设，则第 n 个图案中需用黑 ) D 色瓷砖的块数为(用含 n 的代数式表示)( 图 5-1-1 A．4n B．4n＋1 C．4n－3 D．4n＋8 考点 1 由数列的前几项写数列的通项公式 例 1：分别写出下列数列的一个通项公式，数列的前 4 项 已给出． 【规律方法】对于一个公式能否成为一个给出的前 n 项的 数列的通项公式，需逐项加以验证，缺一不可． 根据数列{an}的前 n 项求通项公式，我们常常取其形式上 较简便的一个即可．另外，求通项公式，一般可通过观察数列 中各项的特点，进行分析、概括，然后得出结论，必要时可加 以验证． 已知数列的前几项求通项公式，主要从以下几个方面来考 虑： ①负号用(－1)n 与(－1)n＋1[或(－1)n－1]来调节； ②分数形式的数列，分析分子、分母的特征，且充分借助 分子、分母的关系； ③相邻项的变化特征； ④拆项后的特征； ⑤对于比较复杂的通项公式，要借助于等差数列，等比数 列(后面专门学习)和其他方法解决； ⑥此类问题虽无固定模式，但也有规律可循，主要靠观察 (观察规律)、比较(比较已知的数列)、归纳、转化(转化为等差 或等比数列)等方法． 【互动探究】 1．已知数列{an}的前 4 项分别为 1,0,1,0，则下列各式可作 为数列{an}的通项公式的个数有( ) A．1 个 B．2 个 C．3 个 D．4 个 解析：由三角函数公式知，②和③实质上是一样的，不难 验证，它们是已知数列 1,0,1,0 的通项公式；对于④，易看出， 它不是数列{an}的通项公式；对于⑤，将 n＝3 代入，a3＝3≠1， 故⑤不是{an}的通项公式；①显然是数列{an}的通项公式．综上 所述，可作为数列{an}的通项公式有 3 个．故选 C. 答案：C 2．古希腊人常用小石子在沙滩上摆成各种形状来研究数， 如图 5-1-2. 图 5-1-2 他们研究过图 5-1-2(1)中的 1,3,6,10，…，由于这些数能够 表示成三角形，将其称为三角形数；类似地，称图 5-1-2(2)中的 1,4,9,16，…，这样的数为正方形数．下列数中既是三角形数又 ) 是正方形数的是( A．289 C．1225 B．1024 D．1378 C 考点2 由递推关系式求数列的通项公式 例 2：已知数列{an}满足 an＋1＝2an＋1，n∈N*. (1)若 a1＝－1，写出此数列的前 4 项，并推测该数列的通 项公式； (2)若 a1＝1，写出此数列的前 4 项，并推测该数列的通项 公式． (2)方法一：a1＝1，a2＝2×1＋1＝3，a3＝2×3＋1＝7， a4＝2×7＋1＝15， 可推测该数列{an}的通项公式为 an＝2n－1. 方法二：由an＋1＝2an＋1?an＋1＋1＝2(an＋1)?an＋1＋1=(a1 ＋1)2n－1?an＋1＝2n－1. 解：(1)a1＝a2＝a3＝a4＝－1， 可推测该数列{an}的通项公式为 an＝－1. 【规律方法】数列的递推公式是由递推关系式(递推)和首 项(基础)两个因素所确定的，即使递推关系完全一样，而首项 不同就可得到两个不同的数列；适当配凑是本题进行归纳的前 提，从整体把握是现代数学的重要手段，加强类比是探索