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在研究性教学中培养高职学生的创新能力 ? 作者 雷顺福 摘要：高职语文教学不仅要让学生学到文化知识，更重要的是要让学生掌握学习知识的方法和途径，培养创新能力。要尽快在高职语文教学中开展研究性教学，引导学生研究性学习，使高职生的“知识、能力、素养”得到全面提高，具备现代化人才的创新能力。 关键词：高职语文；研究性教学；创新能力 姓名：雷顺福 籍贯： 重庆市忠县 单位：重庆商务职业学院 职务：教师 职称：讲师 研究方向： 语文教育 通讯地址：重庆市沙坪坝区矿山坡150号 邮编：400036 电话 电子邮箱：leishunfu640713@163.com 高职语文在课堂教学的过程中，教师要鼓励学生对教学内容的自我理解、自我解读，尊重他们的个人感受和独特见解。高职语文研究性教学是适应我国倡导素质教育与创新教育的新式教学模式，注重应用科学研究的步骤，让学生在教师的启发和引导下发挥主观能动性。自己发现问题、提出问题、讨论问题、解决问题，从而获得知识，发展创新能力。 一、研究性教学对培养创新能力的作用 (一)实现人才的可持续发展 高职语文课程教学要求向每一位学生提供全面、可持续发展的条件和可能，特别注意对学生创造性思维能力的开发和潜在创新素质的发掘和培养。高职语文研究性教学打破常规思维模式，把学生看成是富有创造力的生命个体