黄埔区教育系统015—年党建工作要点.docVIP

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黄埔区教育系统015—年党建工作要点

黄埔区教育系统2010年党建工作要点 2010年,我区教育系统党建工作的指导思想是:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入学习贯彻科学发展观,按照党的十七届四中全会关于党的建设的总体部署,围绕教育改革和发展,以提升党建工作水平为抓手,以充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用、体现党员先进性为目标,进一步加强领导班子建设、干部队伍建设、基层组织建设和党员队伍建设,为加快教育事业科学发展提供有力的政治、思想、组织和作风保障。2010年主要工作安排如下: 一、着力加强学习型党组织建设,进一步提高宣传思想工作水平 1.把学习贯彻党的十七届四中全会《决定》精神和区委八届八次全会精神作为当前和今后一个时期首要政治任务,采取通读、研讨、交流、专家辅导等灵活多样的学习形式,深刻领会丰富内涵,准确把握精神实质,把全体党员特别是党员领导干部的思想统一到党的十七届四中全会和区委八届八次全会精神上来,落实到具体的工作实践中去。 2.扎实开展学习实践科学发展观“回头看”活动,积极解决难题、完善机制,将科学发展观“三进”(进教材、进课堂、进头脑)活动有机融入各门课程、学生党团活动、社会实践、校园文化建设和日常思想政治工作之中,努力推动各项教育工作在科学发展轨道上实现新提高。 3. 积极探索学习型党组织建设的规律,结合实际制定关于加强学习、推进学习型党组织建设的实施意见。落实和完善理论中心组学习制度,结合教育工作重点拟订学习计划,学、讲、写与推动工作相结合,个人自学与集中学习相结合,理论学习与调研活动相结合,努力实现理论成果向实践成果的转化。建立党员自学激励机制,组织党员干部制定个人学习计划,以“三会一课”制度为主要载体,围绕党情、国情、区情、学习实践科学发展观,采取“领导带头讲、中层轮流讲、专家重点讲”,组织观看教育片,举办征文、演讲、知识竞赛和外出考察学习等多种形式,增强党员学理论、学党章、学业务、学法规、学典型的实效。 4. 完善师德建设长效机制,弘扬和培育高尚师德,配合纪念日、重大节日继续开展社会主义荣辱观教育,进一步营造尊师重教的良好社会氛围。改进德育方法,创新德育内容和载体,大力开展爱国主义教育、公民道德教育、形势教育和国防教育,培养学生的公民意识和爱国主义情操。 5. 以创建全国文明城市和举办亚运会为契机,把创建“文明校园”、“平安校园”、“德育特色示范学校”、“家长学校”、“绿色学校”等有机结合,大力推行“书香校园”系列活动,积极推进“阅读进机关”、“阅读进校园”、“阅读进社区”活动,认真组织青少年开展“爱广州、创文明、迎亚运”诗歌阅读创作大赛等特色活动,丰富校园文化内涵,提升文化育人效果。 6. 充分发挥教育网络舆情作用,不断扩大教育思想政治工作覆盖面。加大与市、区主流媒体的联系,扩大教育中心工作的外宣影响力,力争在专题报道方面实现突破。加强宣传干部业务培训,健全、完善宣传机构和信息员网络,不断提高宣传思想工作队伍的思想政治素质和业务能力。 二、着力夯实基层工作基础,切实增强党组织凝聚力、战斗力和创造力 7. 完善落实基层党建领导责任制。健全局党委成员联系基层党组织制度,党委委员结合分管工作定期到联系点指导党建工作,协助解决党建工作中的实际问题。完善局分管领导与班子主要成员谈心谈话制度。强化党支部(总支)书记基层党建第一责任人的责任,形成党委书记带头抓,分管领导具体抓,基层党组织抓落实的党建工作格局。 8.加强和改进基层党建工作。按照“围绕教育抓党建,抓好党建促教育”的指导思想,进一步完善基层党建工作考核办法,做好党员教育、管理、服务工作。深入开展党建工作研究,不断探索适合本单位特色的党建工作新思路、新方法、新途径,定期召开学校党建工作经验交流会。拓宽党务公开范围,提升党务公开质量,构建党员民主参与党内事务的良好平台。加强党组织负责人的培养和选拔,调整、充实和配强党组织领导班子。加强社会组织党建工作,在符合条件的民办学校和办学机构中建立党组织。加强中学生业余党校建设。继续做好对结对帮扶困难户的慰问帮扶工作。举办迎亚运教育系统退休教职工趣味运动会,组织开展党支部、团支部活动设计实施大赛和“党在我心中”歌咏比赛。 9.加大党务干部队伍建设力度。通过集中培训、学习考察、工作指导等形式,抓好党务干部工作交流和理论业务轮训工作,真正把党务干部培养成“政治坚定、作风优良、学识丰富、业务熟练”的高素质干部队伍,以适应党建工作的新要求。 10.切实加强党员队伍建设。注重发挥党员教职工先锋模范作用,以提高素质为重点,把党员队伍培养与教师队伍建设结合起来,把党性党风建设与加强师德师风结合起来,引导党员教师把热爱学生、教书育人作为基本要求,把教好课作为首要任务,提高思想政治素质和业务水平,在学校各项工作中发挥模范带头作用。按照《党章》要求,

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