2015年12月北京市西城区重点中学 高三语文 高考文言文复习 讲座 课件（38张）.pptVIP

下列对文中语句的解释，不符合文意的一项是 A.杖踵疑门，告曰 拄杖走到李疑门前，对他说 B.不少见颜面 没有稍微露出一点不情愿的脸色 C.志其数而封识之 记录了（钱财）的数量，并封起来做了标记 D.举所封囊寄其里人家 把封起来装有金银的包裹寄送给景淳家 文句理解 《宋清传》中说“清之取利远，远故大”，意思是“宋清谋取利益放眼于长远，因为考虑长远所以获得的利益较大”。这概括了宋清经商的特点，请从文中举一例加以说明，并结合当下的社会生活谈谈自己对这一概括的领悟。（不少于200字） （主观）大延伸题（10分） （主观）小延伸题（4分） 文中第5段写道“美窃视彬微笑”、“上亦大笑”，请分别简述两处“笑”的缘由。（4分） 篇章阅读试题类型小结 实词理解 虚词运用 文意理解分析 信息筛选概括 句意理解 省略句式 延伸题 4分小延伸题探究 第一种可能：回归主观翻译题 （替换句意理解题） 《史记·管晏列传》 《三国志·卷十一》 第二种可能：简化阅读延伸题 （发展信息筛选概括题） 《宋史·曹彬列传》 篇章复习思路 文章阅读为主 专项训练为辅 整体把握 不求甚解 试题区间 精确制导 扫清死角 强调重点 小资料： 常见120文言实词 常见文言古今异义 词类活用 官职任命和调动专用词语 常见文言虚词 文言词义推断ppt 断句ppt；断句小故事 翻译讲解和练习 实词 * 非，此处不表判断，而是没有的意思。乎，不是句尾语气助词，而是句中介词“于”。—— * 怎不把天地也生埋怨 规律总结·积累唤醒·技巧辅助 ——谈高考文言文复习 整体规划建议 第一步：实词懂语境（略） 第二步：词句法总结（略） 第三步：虚词讲规律（详） 第四步：断句小综合（详） 第五步：篇章大综合（详） 断句·真题 04（塞翁失马） 《淮南子·人间训》 05（匡庐奇秀） 《草堂记》白居易 06（唇亡齿寒） 《资治通鉴·周纪五》 07（太宗识弓） 《资治通鉴·唐纪八》 08（去自贤之心） 《韩非子·说林上》 09（天之道犹张弓） 《老子·七十七章》 10（仁者如射） 《仁说》苏轼 11（圣贤教人为学） 《白鹿洞书院揭示》朱熹 12（扁鹊见秦武王 ）《战国策·秦策》 13（世之治也） 《中论·修本》 北京——断句外省——翻译 将下面文言文中画线的部分用斜线断句。（5分）　　 近塞上之人有善术者马无故亡而入胡人皆吊之其父曰此何遽不为福乎居数月其马将胡骏马而归人皆贺之其父曰此何遽不能为祸乎家富良马其子好骑堕而折其髀人皆吊之其父曰此何遽不为福乎居一年胡人大入塞丁壮者引弦而战近塞之人死者十九此独以跛之故父子相保故福之为祸祸之为福化不可极深不可测也? 　①马无故亡而入胡人皆吊之? 　②其马将胡骏马而归人皆贺之 用斜线(/)给下面文言文断句(5分) 匡庐奇秀甲天下山山北峰曰香炉峰北寺曰遗爱寺介峰寺间其境胜绝又甲庐山 元和十一年秋太原人白乐天见而爱之若远行客过故乡恋恋不能去因面峰腋寺作草堂 (选自《白居易·草堂记》) 用斜线（/）给下面文言文断句（5分） （赵困于秦）齐人、楚人救赵。赵人乏食，粟于齐，齐王弗许。周子曰：“夫 赵 之 于 齐 楚 扦 蔽 也 犹 齿 之 有 唇 也 唇 亡 则 齿 塞 今 日 亡 赵 明 日 患 及 齐 楚 矣 且 救 赵 高 义 也 却 秦 师 显 名 也 不 务 为 此 而 爱 粟 为 国 计 者 过 矣。 （取材于《资治通鉴·周纪五》） 用斜线（/）给下列短文划直线的部分断句。 太 宗 谓 太 子 少 师 萧 瑀 曰 朕 少 好 弓 矢 得 良 弓 十 数 自 谓 无 以 加 近 以 示 弓 工 乃 曰 皆 非 良 材 朕 问 其 故 工 曰 木 心 不 直 则 脉 理 皆 邪 弓 虽 劲 而 发 矢 不 直。朕始寤向者辨之未精也。朕以弓矢定四方，识之犹未能尽，况天下之务，其能遍知乎！ （取材于《资治通鉴·唐纪八》） 用斜线（/）给下面短文画横线的部分断句。 杨 朱 过 于 宋 东 之 逆 旅 有 妾 二 人 其 恶 者 贵 美 者 贱 杨 子 问 其 故 逆 旅 之 父 答 曰 美 者