2016年安徽安丰中学高考生物一轮规范训练：9.32《群落的结构和演替》（人教版）.docVIP

9.32群落的结构和演替 1．(201·新会质检)下列有关初生演替和次生演替的叙述中，正确的是(　　) A．沙丘、火山岩上进行的演替是初生演替，冰川泥、弃耕的农田上进行的演替是次生演替 B．初生演替形成的群落内无竞争现象，次生演替形成的群落内竞争明显 C．初生演替所需时间较长，次生演替所需时间较短 D．初生演替能形成森林，次生演替很难形成森林 【答案】C 【解析】次生演替时虽然原有的植被已不存在，但原有土壤条件基本保留，因此演替所需的时间短。在冰川泥上进行的演替是初生演替。初生演替形成的群落内也存在竞争现象，但不明显。次生演替比初生演替容易形成森林。 2．(2015届揭阳质检)图甲表示弃耕农田的群落演替情况，图乙、丙、丁表示演替过程中各种量随时间的变化曲线，下列有关分析不正确的是(　　) A．图甲中，b点时不存在群落的垂直结构，d点时不存在水平结构 B．图乙可表示演替过程中物种丰富度与时间的关系 C．图丙可表示该地块上恢复力稳定性与时间的关系 D．图丁可表示草本植物数量随时间变化的情况 【答案】A 【解析】b、d点时都存在群落的垂直结构和水平结构，A错。从图中可以看出，随时间的推移，物种数量逐渐增多。丰富度增加，抵抗力稳定性逐渐升高，恢复力稳定性逐渐降低，故B、C均正确。在灌木和乔木占优势以前，草本植物的种类、数量逐渐增加。在灌木、乔木占优势后，草本植物的种类、数量减少，最终趋于稳定，D对。 (原创题)关于群落的结构与演替，下列叙述不正确的是(　　) A．“远芳侵古道，晴翠接荒城”可看作人类活动对群落演替影响的典型实例 B．“野火烧不尽，春风吹又生”应属次生演替的实例 C．群落中各种群间不存在地理隔离，因而能进行基因交流 D．群落中植物的垂直结构可为动物创造多种多样的栖息空间和食物条件，从而为动物种群分层分布提供了基础 【答案】C ．下列实例中，能说明生物群落在垂直方向上具有明显分层现象的是(　　) A．森林中乔木的基部生长着苔藓、三七 B．森林中有乔木层、灌木层和草本层 C．一片桦林中桦树有高有矮 D．鹿群中有的鹿高，有的鹿矮 【答案】B 【解析】群落在垂直方向上有明显的分层现象，如森林中高大的乔木占据上层空间，往下依次是灌木层和草本层。A选项中乔木的基部生长着苔藓、三七属于群落水平方向的特征；C、D选项是指一种生物，而不是指群落。 ．(2014·江苏)下列关于种群和群落的叙述，错误的是(　　) A．一片草地上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群 B．可以用标志重捕法调查老房屋中壁虎的种群密度 C．演替达到相对稳定的阶段后，群落内物种组成不再变化 D．洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布，构成群落的水平结构 【答案】C 【解析】生活在一定区域内的同种生物的所有个体称为一个种群，A正确。标志重捕法适用活动能力强、活动范围较大的动物，调查壁虎的种群密度，可用标志重捕法，故B正确。群落演替到相对稳定的阶段后，群落内物种的组成仍处在动态变化中，故C错。由于水平方向上地形变化、土壤湿度、盐碱度的差异、光照强度的不同，生物自身生长特点的不同，以及人和动物的影响等因素造成不同时段往往分布着不同的种群，构成群落的水平结构，D正确。 ．下列有关生物群落结构的叙述，不正确的是(　　) A．决定群落结构的环境因素包括光照、温度、湿度等 B．森林中鸟类具有垂直分层现象，这主要与食物种类有关 C．根据植物群落的分层现象，在种植玉米时进行合理密植可以充分利用空间中的光能 D．利用不同作物对光照要求的不同，将两种高矮不同的作物套种能充分利用不同层次的光能 【答案】C 【解析】群落具有垂直结构和水平结构。植物群落的垂直结构主要受光照影响，而动物群落的垂直结构主要受食物影响。根据群落的垂直结构，为了让不同的植物充分利用不同层次的光能，应该合理套种。 ．甲、乙两种群在同一环境中培养，随着时间的推移，种群数量变化如图所示。以下说法正确的是(　　) A．甲种群表现为“S”型增长 B．甲种群的竞争能力始终强于乙 C．在a点时，甲种群数量不再增加的原因是乙种群的竞争能力增加 D．b点时，乙种群消失，因此甲种群的环境阻力为零 【答案】A 8．下列有关水稻农田生态系统的叙述，不正确的是(　　) A．水稻长势整齐，因此群落在垂直方向上没有分层现象 B．在群落水平上研究，要研究水稻田的范围和边界 C．除草等人为活动能影响群落的自然演替 D．水稻田内不规则分布的杂草，属于群落水平结构上的差异 【答案】A 【解析】群落在垂直方向的分层现象是指不同种群占据不同空间，水稻只是一个种群，不是群落，无垂直分层现象。 9．下图表示两个群落演替过程中物种丰富度的变化，下列叙述不正确的是(　　) A．甲可表示火灾后森林进行的演替 B．甲的演替速度比乙快、历时短 C．甲中①②处的物种组成相同 D．若