山东省高密市第三中学高中物理 1.1电荷及其电荷守恒定律导学案（创新班，无答案）新人教版选修3-1.docVIP

课　题 1.1 电荷及其守恒定律 学 习 目 标 1．知道两种电荷及其相互作用．知道电量的概念． 2．知道摩擦起电，知道摩擦起电不是创造了电荷，而是使物体中的正负电荷分开． 3．知道静电感应现象，知道静电感应起电不是创造了电荷，而是使物体中的电荷分开． 4．知道电荷守恒定律． 5．知道什么是元电荷． 学 案 内 容 教师备课 (学生笔记） 课　题 1.1 电荷及其守恒定律 重点 电荷守恒定律 难点 利用电荷守恒定律分析解决摩擦起电和感应起电的相关问题。 学 案 内 容 教师备课 (学生笔记） ————课堂合作探究———— 电荷及起电方式 使物体带电的方式有 、 、 三种，可用验电器来检验物体是否带电。 例1.关于摩擦起电现象,下列说法中正确的是( ) A.摩擦起电是用摩擦的方法将其他物质变成了电荷 B.摩擦起电是通过摩擦将一个物体中的电子转移到另一个物体 C.通过摩擦起电的两个原来不带电的物体,一定带有等量异种电荷 D.通过摩擦起电的两个原来不带电的物体,可能带有同种电荷 例2.如图1-3所示,将带正电的球C移近不带电的枕形金属导体时,枕形导体上电荷的移动情况是( ) A.枕形导体中的正电荷向B端移动,负电荷不移动 B.枕形导体中电子向A端移动,正电荷不移动 C.枕形导体中的正、负电荷同时分别向B端和A端移动 D.枕形导体中的正、负电荷同时分别向A端和B端移动 变式训练1.上题中，若用手指接触一下A端，然后移开手指，则枕形导体的带电情况是( ) A .带负电 B.带正电 C.不带电 D.以上三种都有可能 .已知验电器电，把带负电的物体移近它，并用手指与验电器上的小球接触一下，然后移去带电体，这验电器将 　　 　　　A.带正电　　 B.带负电　　 C.中性　　 D.以上三种都有可能 将带有负电的绝缘棒移近两个不带电的导体球,两个导体球开始时相互接触且对地绝缘,下列方法中能使两球都带电的是( ) 先把两球分开,再移走绝缘棒 B.先移走绝缘棒,再把两球分开 C.使绝缘棒与甲球瞬时接触,再移走绝缘棒 D.先使乙球瞬时接地,再移走绝缘棒 ,其中小球A带有2.0×10-5C的正电荷,小球B、C不带电,现在让小球C先与球A接触后取走,再让小球B与球A接触后分开,最后让小球B与小球C接触后分开,最终三球的带电量分别为qA= C,qB= C,qC= C. 变式训练3.有三个完全相同的金属小球A、B、C，A球带电量为7Q，B球带电量为-Q，C球不带电。把A、B固定起来，然后让C球反复与A、B球接触，最后移去C球，最终三球的带电量分别为qA= C, qB= C,qC= C. 三．电荷量与元电荷 电子的电量为 库仑，它与质子的电量 。 例5.带电微粒所带的电荷量的值不可能的是下列的（ ） A.2.4×10-19C B.－6.4×10-19C C.－1.6×10-19C D.4×10-17C 总结：电量分配的原则 学 案 内 容 教师备课 (学生笔记） 堂检测 1、把两个完全相同的金属球A和B接触一下，再分开一段距离，发现两球之间互相排斥，则A、B两球原来的带电情况可能是（ ） A.带等量异种电荷 B.带等量同种电荷 C.带不等量异种电荷 D.一个带电，另一个不带电2.如图所示，原来不带电的绝缘金属导体MN，在其两端下面都悬挂着金属验电箔；若使带负电的绝缘金属球A靠近导体的M 端，可能看到的现象是 A.只有M 端验电箔张开B.只有N 端验电箔张开 C.两端的验电箔都张开D.两端的验电箔都不张开 绝缘细线上端固定，下端悬挂一轻质小球a,a的表面镀有铝膜.在a的近旁有一绝缘金属球b,开始时a、b都不带电，如图所示.现使b带电，则 ( ) A.ab之间不发生相互作用 B.b将吸引a,吸在一起不分开 C.b立即把a排斥开 D.b先吸引a,接触后又把a排斥开 - 5 - 图1-3