山东省高密市第三中学高中物理 1.2库仑定律导学案（创新班，无答案）新人教版选修3-1.docVIP

课　题 1.2　库仑定律 学 习 目 标 1．掌握库仑定律，要求知道点电荷的概念，理解库仑定律的含义及其公式表达，知道静电力常量． 2．会用库仑定律的公式进行有关的计算． 3．知道库仑扭秤的实验原理． 学 案 内 容 教师备课 (学生笔记） ————课前自主学习———— 一、静电力与点电荷 1、静电力 __________间的相互作用力叫做静电力或库仑力。 2、点电荷的特点 （1）带电体间的距离比它们自身的大小________________。 （2）带电体的形状、大小及电荷分布状况对带电体间的______影响可以忽略。 二、库仑定律 （1）控制变量法 探究电荷间作用力的大小跟距离的关系，保持电荷的电荷量不变，距离增大时，作用力_________；距离减小时，作用力_______。 探究电荷间作用力的大小跟电荷量的关系，保持两个电荷之间的距离不变，电荷量增大时，作用力_______；电荷量减小时，作用力_______。 适应条件 真空中的___________ 库仑力大小 与电荷量的__________成正比，与它们距离的__________成反比 库仑力方向 在它们的_______上，吸引或排斥 （2）库仑定律：内容 学 案 内 容 教师备课 (学生笔记） 计算 库仑定律的公式为_________________，式中，k叫做__________________，k的数值是___________。库仑定律的公式和_________________公式相似。 （3）静电力的叠加原理 对于两个以上的点电荷，两个电荷间的作用力不受其他电荷的影响。其中每一个点电荷所受的总的静电力，等于其他电荷分别单独存在时对该点电荷的作用力_____________________。 自学检测 两个点电荷甲和乙同处于真空中． 　　1）甲的电量是乙的4倍，则甲对乙的作用力是乙对甲的作用力的______倍； 　　2）若把每个电荷的电量都增加为原来的2倍，那么它们之间的相互作用力变为原来的______倍； 　　3）保持原电荷电量不变，将距离增为原来的3倍，那么它们之间的相互作用力变为原来的______倍； 　　4）保持其中一电荷的电量不变，另一个电荷的电量变为原来的4倍，为保持相互作用力不变，则它们之间的距离应变为原来的______倍．； 　　5）把每个电荷的电荷都增大为原来的4倍，那么它们之间的距离必须变为原来的______倍，才能使其间的相互作用力不变． 课　题 1.2　库仑定律 重点 掌握库仑定律 难点 会用库仑定律的公式进行有关的计算 学 案 内 容 教师备课 (学生笔记） ————课堂合作探究———— 一.点电荷 例1．关于点电荷的说法，正确的是（ ） 　　A 　　B 　　C 　　D 二．库仑定律的理解和应用 例2.关于库仑定律的公式，下列说法中正确的是：（ ） 当真空中的两个点电荷间的距离r→∞时，它们之间的静电力F→0 当真空中的两个点电荷间的距离r→0时，它们之间的静电力F→∞ 当两个点电荷之间的距离r→∞时，库仑定律的公式就不适用了 D、当两个点电荷之间的距离r→0时，电荷不能看成是点电荷，库仑定律的公式就不适用了 例3.两个相同的金属小球(可视为点电荷)，所带电量之比为1∶7，在真空中相距r，把它们接触后再放回原处，则它们间的静电力可能为原来的（ ） A．4/7 　B3/7 C．9/7 　D16/7 变式训练1.有三个完全相同的金属小球A、B、C，A球带电量为7Q，B球带电量为-Q，C球不带电。把A、B固定起来，然后让C球反复与A、B球接触，最后移去C球。试问：最后A、B间的相互作用力变为原来的 倍. 学 案 内 容 教师备课 (学生笔记） 例4.如图3所示，把质量为0.2克的带电小球A用丝线吊起，若将带电量为4×10-8库的小球B靠近它，当两小球在同一高度相距3cm时，丝线与竖直夹角为45°，此时小球B受到的库仑力F＝______，小球A带的电量qA＝______． 变式训练2.如图所示，两个带电小球A、B分别用细丝线悬吊在同一点O，静止后两小球在同一水平线上，丝线与竖直方向的夹角分别为α、β (αβ)，关于两小球的质量m1 、m2和带电量q1 、q2，下列说法中正确的是（ ） A.一定有m1m2， q1q2 B.可能有m1m2， q1q2 C.可能有m1=m2， q1=q2 D.可能有m1m2， q1=q2 例5.光滑水平面上有A、B两带电小球，在库仑力作用下，两球由静止开始运动。已知初始时，A、B间的距离为d，B的加速度为a，