2015年山东诸城繁华中学高中化学 3.1 认识有机化合物教学设计 鲁科版必修2.docVIP

认识有机化合物 一、教学目标 （一）知识与技能 1.了解有机化合物的结构特征与多样性的关系。 2.掌握同分异构现象，并能书写一些简单的同分异构体。 （二）过程与方法 1.通过小组探究加强学生的合作意识和竞争意识。 2.通过“迁移·应用”、“交流·研讨”、“活动·探究”等活动，提高学生分析、联想、 类比、迁移以及概括的能力。 （三）情感态度与价值观 1.通过“迁移·应用”、“交流·研讨”、“活动·探究”活动，激发探索未知知识的兴趣，享受到探究未知世界的乐趣。 2.通过用模型组装有机分子的实践活动，培养严谨认真的科学态度和探索精神。 二、重点和难点CH2Cl2有立体的认识和理解。通过模型探究有机物多样性的表现，总结有机物种类繁多的原因，体验烷烃的特点，体会同分异构现象。步步紧扣，设计思路符合学生认知的逻辑思维，真正帮助同学们建立立体结构思维。 四、教学方法 本节采用实验探究与讲授相结合，让学生带着问题，动手操作，从实验中思考、质疑、讨论，在教师引导下得出结论。分组探究活动要充分，要注意过程；表达交流可用实物、投影，要强调合作、争议与赞赏并重，既有思维碰撞，又能相互认同。运用多媒体展示多种多样的图片，形象生动。整个探究活动给学生充分的时间和空间，老师不宜过多提示或暗示，引导学生进行充分的自评、互评，以培养学生的认知能力、团队合作精神和严谨的科学素养。整