2016届九年级化学上册 第2单元 课题3 制取氧气课件 （新版）新人教版.pptVIP

* 第二单元 我们周围的空气 课题3 制取氧气 氧气制法的探究、催化剂的概念、分解反应 催化剂的概念 体验游戏：请同学们屏住呼吸，能屏多久？ 全体同学参与并谈感受 课件展示：氧气用于动植物呼吸、医疗急救、金属切割等图片。观后谈感受 氧气用于医疗急救 氧气用于金属切割 提问：氧气如何获取呢？ （答案）有工业制法和实验室制法。 思考 导入新课 让学生明确本课的学习内容，激发学习兴趣。 提问：实验室是如何制取氧气的呢？（思考回答 明确学习导向）。 （引导）利用实验台上的仪器探究这一问题。 参照教材P37图2—14，说出仪器名称和用途，观察药品颜色。 组内交流，与已学知识相衔接为探究新知识作准备。 提问：如何检验产生的是氧气？该实验中收集氧气的方法是什么？ 学生观察老师实验的操作、实验现象和思考老师的问题 培养学生实验观察能力和操作能力，提高学生独立思考的能力。 学生阅读P38页“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用”。 教师演示P38页实验。 学生按表格内容做好实验并观察、记录、分析。 培养学生实验观察能力和操作能力，提高小组的团结协作精神。 ③过氧化氢溶液中加入少量的二氧化锰 ②单独加热二氧化锰 ①过氧化氢溶液