七年级数学下册 7.1《平面直角坐标系》有序数对（第1课时）课件 （新版）新人教版.pptVIP

* 7.1 平面直角坐标系 第1课时 有序数对 在建国60周年的庆典活动中，天安门广场上出现了的背景图案，你知道它是怎么组成的吗？ 创设情景 明确目标 1．会用有序数对表示物体的位置． 2．结合用有序数对表示物体的位置的内容，体会数形结合的思想． 学习目标 问题　同学们都有去影剧院看电影的经历，你怎么找到自己的座位？ 　　根据入场卷上的“排数”和“号数”便可以准确地“对号入座”． 探究点一 有序数对的概念 合作探究 达成目标 你若发现一本书某页有一处印刷错误，怎样告诉其他同学这一处的位置？ 　　说明该页上“第几行”和“第几个字”，同学就可以快速找到错误的位置了． 　如图是一个教室平面图，你能根据以下座位找到对应的同学参加数学问题讨论吗？ （1，3），（2，2）， （5，6），（4，5）， （6，2），（2，4）． 　　在教室里排数与列数的先后顺序没有约定的情况下，不能确定参加数学问题讨论的同学 假设在问题4中约定“列数在前，排数在后”，你能在图中标出参加数学问题讨论的同学的座位吗？ 问题　如图是一个教室平面图，你能根据以下座位找到对应的同学参加数学问题讨论吗？ （1，3），（2，2），（5，6）， （4，5），（6，2），（2，4）． 　由上面可知，“第1列第3排”简记为（1，3）（约定列在前，排在后），那么“第3列第5排”能简记成什么？