图形的旋转第一课时.ppt

旋转中心是点____； 点B的对应点是点____； CA的对应边是______； ∠A的对应角是_______; 点A的旋转角是∠_______， 点B的旋转角是∠_______ 思路： 关键： 　例　如图， E 是正方形 ABCD 中 CD 边上任意一点，以点 A 为中心，把 △ADE 顺时针旋转 90°，你能画出旋转后的图形吗？试一试你有几种方法？ 课堂回顾：你学到了什么？ 图形的旋转 * * * * 欣 赏 平移 翻折 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 平移 翻折 翻折 平移 图形的旋转 感受旋转 A B C D E A B C D E 这两幅图在旋转过程中有哪些共同点，哪些不同点？ 感受旋转 这两幅图在旋转过程中有哪些共同点，哪些不同点？ 你能说说旋转的定义吗？ A B C D E A B C D E 在平面内，将一个图形绕一个定点转动一定的角度，这样的图形运动叫做图形的旋转。这个定点叫旋转中心。旋转的角度称为旋转角。 图形的旋转 旋转不改变图形的形状和大小。 (旋转前后的图形是全等的。) 旋转三要素：旋转中心、旋转方向和 旋转角。 结合图形看概念 如图，将△ABC绕点C逆时针方向旋转，请说出： C E CD ∠D 一对对应点与旋转中心连线所成的角——旋转角 ACD P P’ BCE 旋转的性质 　　在硬纸板上，挖一个三角形洞，再另挖一个小洞 O 作为旋转中心，硬纸板下面放一张白纸，先在纸上描出这个挖掉的三角形图案（△ABC），然后围绕旋转中心转动硬纸板，再描出这个挖掉的三角形（△ABC ），移开硬纸板．请同学们思考以下问题： 旋转的性质 　　（1）△ABC　可以看作 △ABC 经过怎样的运动得到的？ 　　（2）线段 OA 和 OA＇ 有什么关系？∠AOA＇和∠BOB＇有什么关系？ 　　（3）你还能发现哪些有类似关系的线段和角？ ＇ ＇ ＇ 　　（4）△ABC和△A B C 的形状和大小有什么关系？ 旋转的性质 　　（5）怎样验证你的猜想的正确性？ 　　 （6）这一发现对于任意三角形的任意旋转都成立吗？ 　　（7）你能把以上发现，用自己的语言归纳概括一下吗？ ◆ 对应点到旋转中心的距离相等． ◆ 对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角． ◆ 旋转前、后的图形全等． 旋转的性质 旋转的性质 ◆ 对应点到旋转中心的距离相等． ◆ 对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角． ◆ 旋转前、后的图形全等． 旋转的性质 旋转的性质 已知点A和点O，请画出点A绕点O按顺时针方向旋转90°后的图形. 动手画——点绕点转 A O A′ 所以， 点A′就是所要求作的点。 步骤：一连线，二画角，三截取 已知线段AB和点O，请画出线段AB绕点O按顺时针方向旋转90°后的图形. A O A′ B 变式——线段旋转 B′ 所以， 线段A’B’就是所要求作的线段。 变式——三角形旋转 已知△ABC和点O，请画出△ABC绕点O按顺时针旋转90°后的图形. A O A′ B B′ C C′ 所以， △A’B’C’就是所要求作的三角形。 反思：如何画图？ 转 化 点旋转 形旋转 作确定图形点的对应点。 A B C E D 例题解析 例题解析 　　方法1： F 图中 △ABF 为所求图形． B C E A D 例题解析 　　方法2： F 图中 △ABF 为所求图形． A B C E D 例题解析 　　方法3： F 图中 △ABF 为所求图形． A B C E D 已知正方形ABCD边长为1，E是BA延长线上的点，连接AC。现将△ADE绕点A顺时针方向旋转到△AMN的位置（M在AC上）。 （1）旋转了多少度？ （2）求CM的长度。 尝试练习 A B C D E N M 45° 1 1 45° 已知正方形ABCD中，E是BA延长线上的点，现将△ADE绕点A顺时针方向旋转到△ABP的位置。 （1）旋转了多少度？ （2）若连接EP，试分析 △AEP的形状. 变 式 A B C D E P 90° 等腰直角三角形 将等边△ABC绕着点A按逆时针方向旋转40°后得△ADE (点B与点D是对应点)，则∠BAE的度数为________. A B C D E 60 °+40° 100° 40° 延伸拓展 变化为：将等边△ABC绕着点A旋转40°后得到△ADE (点B与点D是对应点)，则∠BAE的度数为_________________. A B C D E ② 60°－40° 100 °或20° 40° 变 式