青岛版六年制三年级数学备课五年级数学第1单元教学设计1-15.docVIP

单 元 备 课 课题 第一单元 三峡工程——小数乘法 教 学 总 目 标 1、结合具体2、本单元是教学重点：教学难点：。 课 型 新授 教学内容 小数乘整数 备 课 山口镇 教学时间 共 2 课时 第 1 课时 整 理 田德峰 教学目标 1、结合解决实际问题，学习小数乘整数的计算方法，并能正确得进行计算。 2、经历小数乘整数算理的理解和计算方法的探索过程，体验算法的多样性，培养学生的发散思维。 3、在解决实际问题的过程中，感受社会主义建设的巨大成就，培养热爱家乡、热爱祖国的情感，激发学生学习数学的兴趣 教学重点 小数乘整数的计算方法 教学难点 小数乘整数的算理的理解。 教学准备 课件 教 学 过 程 复 备 一、创设情境 提出问题 谈话：同学们去过三峡吗?在假期里，老师去三峡旅游了，见到了闻名世界的三峡大坝！还带回来一段图片呢！想不想看看？（出示信息窗1） 二、自主学习 合作探究 1、生认真观察情境图，读取信息，提出问题。 生1：6台发电机组每小时发电多少万千瓦时？ 生2：10台发电机组又能发电多少万千瓦时？ （每台发电机组15小时发电多少万千瓦时？2004年有多少台发电机组投入发电？26台发电机组可发电多少万千瓦时？） …… 2、教师根据学生提出的有用问题，粘贴在黑板上。 3、6台发电机组每小时发电多少万千瓦时？ （1）独立列式估算。 58.6×6= 交流：58.6≈60，60×6=360。 （2）竖式计算，小组讨论。 师：你们能不能准确算出正确的得数？ （学生先独立用竖式计算；然后小组交流计算方法。） （3）理解算理算法，总结概括。 教 学 过 程 复 备 汇报展示，学生汇报的同时展示学生计算过程。 ① 58.6 586 × 6 × 6 351. 6 3516 ② 58.6×10=586 586 × 6 3516 3516÷10=351.6 教师小结：刚才这两种不同的形式都用到了同一个方法，就是先将小数转化成整数来计算。 三、达标练习 1．说出下面各算式中积应有几位小数： 25.4×36　　　 2.37×125　　　 0.15×3 1.032×24　　 3.506×1　　　 0.017×21 2．列出乘法算式，再算出来。 (1)14个9.76是多少？ (2)6个3.25是多少？ 四、课总堂结 说一说你在这节课中的收获？ 板 书 设 计 三峡工程（一） 6台发电机组每小时发电多少万千瓦时？ 58.6 586 × 6 × 6 351. 6 3516 教 学 反 思 课 题 三峡工程（一） 课 型 新授 教学内容 小数乘整数 备 课 山口镇 教学时间 共2 课时 第 2课时 整 理 田德峰 教学目标 1、结合解决实际问题，继续学习小数乘整数的计算方法，并能正确得进行计算。 2、经历计算方法的探索过程，体验算法的多样性，培养学生的发散思维。 教学重点 小数乘整数的计算方法。 教学难点 总结小数乘整数的计算方法。 教学准备 课件 教 学 过 程 复 备 一、复习旧知，导入新课 上节课我们游览了三峡工程，从中学到了数学知识，你能运用它们解决这些问题吗？ 1、口算练习 观察一下，你有什么发现？ 0.37 ×10 0.37 ×100 0.37 ×1000 2.5×4 25×4 0.25×4 2、看谁又快又准 4.8 ×9 0.12 ×3 5 ×5.8 0.28 ×3 0.165 ×4 7.96 ×7 二、自主学习，合作探究 1、这个月我家用电45千瓦时，每千瓦时0.62元。应付电费多少元？ 列式计算，交流算理 2、课本第5页第六题，根据提问解决生活问题。 （1）引导学生提出问题。 如：图1，小男孩从家到学校要走多少米？ 图2，跑道长多少米？ （2）独立解答，集体交流 教 学 过 程 复 备 （3）你的步长是多少，你也找段路测一测。（课下实践） 3、你能解决这些生活中的问题吗？自己试一试。 （1）海豚1小时能游2.4千米，25小时能游多少千米？ （2）已知白萝卜每千克1.20元，豆角每千克4.50元，青椒每千克3.40元。问： ①买2千克白萝卜和3千克豆角，一共要花多少元钱？ ②如果让你来采购，你想买什么？算一算需要