高二级数学科《空间几何体》的教案.docVIP

高级科案§1.1.1 第一课时 棱柱、棱锥、棱台的结构特征 （一）教学三维目标 1．知识与技能 （1）通过实物操作，增强学生的直观感知. （2）能根据几何结构特征对空间物体进行分类. （3）会用语言概述棱柱、棱锥、棱台的结构特征. （4）会表示有关于几何体以及棱柱、棱锥、棱台的分类. 2．过程与方法 （1）让学生通过直观感受空间物体，从实物中概括出棱柱、棱锥、棱台的几何结构特征. （2）让学生观察、讨论、归纳、概括所学的知识. 3．情感、态度与价值观 （1）使学生感受空间几何体存在于现实生活周围，增强学生学习的积极性，同时提高学生的观察能力. （2）培养学生的空间想象能力和抽象概括能力. （二）教学重点、难点 重点：让学生感受大量空间实物及模型、概括出棱柱、棱锥、棱台的结构特征. 难点：棱柱、棱锥、棱台的结构特征的概括. （三）教学方法 通过提出问题，学生观察空间实物及模型，先独立思考空间几何体的结构特征，然后相互讨论、交流，最后得出完整结论. （四）教学过程 【思考与探究A={正方体}，B={长方体}，C={正四棱柱}，D={直四棱柱}，E={棱柱}，F={直平行六面体}，则（　　）. A、 B、 C、 D、它们之间不都存在包含关系 课时小结 1. 多面体、旋转体的有关概念； 2. 棱柱、棱锥、棱台的结构特征及简单的几何性质. 3、知识拓展 1. 平行六面体:底面