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数学必修 2 教案全集 《数学必修模块2 教学研究》 海南省国兴中学 颜仁海 陆臻 许启良 韩勋 一、教学实录 （一）在本模块的教学中，对课标和教材所作的研究内容： 为了更好地组织实施好本模块的教学，我们高一年级数学备课组成员以问题为载体，主 要对如下课题进行了研究：（1）课标中所提倡的教育理念是什么？；（2 ）新课标与原来的教 学大纲有什么不同？（3 ）本模块的教学内容包括哪些，每一部分的教学内容是如何展开和 深入的，它所需要达到的三维目标是什么？（4 ）新教材与旧教材比较，在内容和结构特征 上都发生了哪些变化？为什么这样变化，它所要达到的目的是什么？（5 ）如何把握立体几 何初步和平面解析几何初步的教学难度？ （二）本模块教学实际上所花费的时间及其原因 包括考试在内，完成《数学 2》教学，我们一共花了 44 课时，比课程标准的要求多了 8 课时．其中的主要原因有：（1）学生基础薄弱；（2 ）教科书整体编排内容覆盖面过广且容量 大；（3 ）虽然学生经过第一个学段的学习后，学习方式有了转变，但转变的幅度还不够大， 还不能完全适应新课程的需要．为了面向全体学生，夯实学生基础，我们只好增加课时，稍 微放慢了教学进度，尽可能让每个学生不但学会，而且会学和乐学． （三）教学体会 第一 通过对《数学 2》的教学，我们深切体会到它具有如下特色： 1、在内容安排上，通过研读课标和作新旧教材的如下对比，我们发现新课程《数学 2》 中立体几何初步的内容体现了从整体到局部，从具体到抽象的原则．而旧教材这部分的内容 遵循的是从局部到整体的原则． 全日制普通高级中学教科书（实验修订本．必修） 人教 A 数学 2 第九章 直线、平面、简单几何体 第一章 空间几何体 一 空间直线和平面 1．1 空间几何体的结构 9 ．1 平面 1．2 空间几何体的三视图和直观图 9 ．2 空间直线 阅读与思考 画法几何与蒙日 9 ．3 直线和平面平行的判定和性质 1．3 空间几何体的表面积与体积 9 ．4 直线和平面垂直的判定和性质 实习作业 9 ．5 两个平面平行的判定和性质 小结 9 ．6 两个平面垂直的判定和性质 复习参考题 9 ．7 棱柱 第二章 点、直线、平面之间的位置关系 2．1 空间 9 ．8 棱锥 点、直线、平面之间的位置关系 研究性学习课题：多面体欧拉公式的发现 2．2 直线、平面平行的判定及其性质 9 ．9 球 2．3 直线、平面垂直的判定及其性质 小结与复习 阅读与思考 欧几里得《原本》与公理化方法 小结 复习参考题 同时在内容的难度要求上,《数学 2》与旧教材比较，难度进行了降低，并且引入了合 情推理． 《数学 2》中解析几何初步的内容安排遵循了阶段性、螺旋式上行的原则，而旧教材遵 循的是连续性、一步到位的原则． 全日制普通高级中学教科书（实验修订本．必修） 人教 A 数学 2 第七章 直线和圆的方程 第三章 直线与方程 第 1 页 共 78 页 数学必修 2 教案全集