青岛版五级上册数学第二单元窗二时图形的旋转课件.ppt

学习目标： 1、认识顺时针方向和逆时针方向。 2。学会在方格纸上画出把简单的图形旋转 90度后的图形。 3、发展空间观念。 能力提升 图形的旋转 回顾反思 自主练习 合作探索 情境导入 一、情境导入 根据这些信息，你能提出什么问题？ 从图中，你知道了哪些数学信息？ 是由4个同样的 组成的。 是怎样得到的？ 与指针旋转方向相同，叫顺时针旋转。 与指针旋转方向相反，叫逆时针旋转。 二、合作探究 是怎样得到的？ 通过旋转 ，可以得到 ，怎样旋转呢？我们借助钟面来研究，看看指针是怎样旋转的。 分针从12旋转到3是怎样旋转的？ 分针绕中心点顺时针旋转 …… 旋转方向 …… 旋转角度 90° 二、合作探究 是怎样得到的？ 从3旋转到12呢？ 二、合作探究 是怎样得到的？ 分针绕中心点逆时针旋转90° 三、自主练习 1.说一说，填一填。 是按 方向旋转了 度。 逆时针 90 是按 方向旋转了 度。 顺时针 90 1.说一说，填一填。 三、自主练习 想一想，将小棒顺时针旋转90度，它的位置会在哪呢？ 你有什么发现？ 旋转的中心点不同，得出的图形也不同。 图形旋转时，旋转的方向、角度和中心点三者缺一不可。 A B 二、合作探究 是怎样得到的？ A B C D 90° O 2 从位置A绕点( )( )时针方向旋转( )°到位置B。 说一说，填一填 O 顺 90 A B C D 90° 90° O 2 从位置A绕点O顺时针方向旋转90°到位置B。 再从位置B绕点O( ) 方向旋转（ ）到位置C。 顺时针 90° 说一说，填一填 A B C D 90° 90° O 2 从位置D绕点O逆时针方向旋转90°到位置C。 从位置A绕点O逆时针方向旋转90°到位置D。 说一说，填一填 A B C D 90° O 2 还能怎样旋转到位置C? 议一议 从位置A绕点O逆时针方向旋转90°到位置D。 说一说，填一填 二、合作探究 想一想，图形旋转时要注意哪些问题？ 是怎样得到的？ 可以先画 ，再将它绕O点顺时针旋转90°，就可以得到 。 可以先画 ，再将它绕O点逆时针旋转90°，就可以得到 。 O 继续绕O点顺时针旋转90°两次， 就可以得到 。 继续绕O点逆时针旋转90°两次， 就可以得到 。 O 二、合作探究 锐角 错例 你能画出三角形绕O点顺时针旋转90°后的图形吗？ ② ① ③ ④ 1.选一选。不能由 经过一次平移或旋转得到的图形是（ ）。 逆时针旋转90度 顺时针旋转90度 平移 ② 三、自主练习 ① 2.画一画。 ② 三、自主练习 画出三角形AOB 绕O点顺时针旋转900后的图形。 B A O A` B` 先画点A`，OA`垂直于OA，点A`与点O 的距离还应该是6格。