非师范院校师范生教师角色意识及其影响因素的研究___以S大学为例.pdf

非师范院校师范生教师角色意识及影响因素研究 中文摘要 非师范院校师范生教师角色意识及影响因素研究 ——以 S 大学为例 中文摘要 在我国，鼓励非师范院校参与培养、培训中小学教师工作，当前非师范院校已成 为承担师范教育的重要力量。随着世界各国教育改革的不断深化，各国政府纷纷采取 各种措施加强教师队伍建设来促进教育事业发展，而增强非师范院校师范生的教师角 色意识对于提高我国未来教师素质、培养优秀教师具有十分重要的意义。本研究立足 于教师角色理论，以非师范院校师范生为研究对象，将非师范院校师范生当前的教师 角色意识形成现状及他们教师角色意识的形成受哪些因素的影响作为研究重点。 在以往研究的基础上，通过对现有文献的收集、整理、分析，本研究将非师范院 校师范生的教师角色意识确定为教师角色认知、教师角色期望、教师角色情感三个维 度。本研究通过自编《非师范院校师范生的教师角色意识及影响因素调查问卷》，对S 大学大一——大四师范生的教师角色意识水平现状及影响因素进行了系统的考察。本 研究主要分析S大学师范生教师角色意识形