三维一体田径教学法的设计与实验-论文.pdfVIP

广 州 体 育学 院学 报 1 卷6 第 4 期 U Z U . . 第 J O R A LN O F G U A G N O H o 1 o6 4 V l N 1 9 9262 年 月 I E P YSHI C A L D UEC A I O T I N S N UT T T C e e 1e 9 9 6 D m b 三 维 一 体 田 径 教 学 法 的 设 计 与 实 验 王伟光 ( 深 引, 1大 学体 育部 深 匀, 15 1 8 0 0 0 ) 摘 要 田径 技 术是 以具 体 动 作休 现 , 提 高教 学质 量 在 于 加 强 教 师 两 维 ( 直 观 与 练 习 ) 输 入 信 息 的 同 时 提 高 学生 学 习 活动 中思 维 活动 水平 和 紧张程 度 , 使 教 师 的两 维 输 入信 息 对 学生 产 生 , ` ’ 。 、 、 三 维 效 果 为 此 设 计 并 实 验 了 三 维 一 休 田 径 教学法 教 学 实验 强 调 学生 学 习 活 动 中 的听 看 想 、 说 都 必 须 与身体 运动 感 觉 、 动 作效 果紧 密 结合。 结 果 表 明教学信 息立 体化、 身体练 习 多元 结 合 、 教 学 评 价 双 向作 用 的教 法 体 系 显 示 出 良好 的教 学 效 果 。 关健 词 田 径 教学 设 计 三 维 一休 二 维 输 入 三 维 效 果 在 当代 教学 思 想 影 响 下 , 教 学理 论 与方 法 发 生 了深 刻 的变 化 , 教 学 方 法趋 向于 讲 究 整 体 。 功 能 ; 注 重 发挥 学生 学 习 的积 极主 动 作用 学 习过 程 实质 上 是 学 习者通 过 自身感 觉 器官 接 收外 界信 息 , 然 后 综 合 加 工转 变为 能 力 的 。 过程 最 大 限 度 地 发挥 学 生感 觉器 官 的潜 在 能力 ,