2015年高中语文《春末闲谈》教案 苏教版选修《现代散文选读》.docVIP

《春末闲谈》 【教学目标】 1、领悟文章“闲谈正说”的艺术特点。 2、体会鲁迅犀利的文风和入木三分的论理风格。 3、体会洒脱的文笔中蕴藏的幽默讽刺的批判色彩。 【课时安排】2课时 【教学时数】 第一课时 这篇文章写于1925年4月22日的北京。当时，以北洋军阀政府为中心的封建势力和帝国主义势力，为了对抗日益高涨的饿革命运动，实行白色恐怖政策，在思想文化战线上提倡“尊孔诗经，”出现了一群所谓“特殊智识阶级，”鼓吹“特别国情”。鲁迅的“闲谈”正是在这样的背景下写成的，他将深刻的思想借用具体平凡的事物和生动的形象加以表达，看似信手拈来，似乎漫不经心，闲谈絮语之笔，实质是触发思考的导火索。文题虽小，旨意却大。名曰“闲谈”，实则“正说”，别具匠心，严密为文，令人拍案叫绝。 全文8个自然节可分三段：（一）、（①②③）闲话细腰蜂捕捉小青虫的趣事和细腰蜂毒针的神奇功能。（二）、（④⑤⑥）由细腰蜂的毒针联想到旧时统治者的精神控制术，讽刺其在理论和实效上的失败。 （三）、（⑦⑧）治人者“无法禁止人们的思想”，因此，“阔人的天下一时总怕难得太平的了”。 [意图]教师角色的转换是教学设计的核心。教师的职责是动态地“导”，而不是被动地“教”。本文是鲁迅“闲话风”散文的典范之作，正如季羡林指出的那样，“它们多半是结构谨严之作，决不是愿意怎样写就怎样写的轻率产品。优秀的散文家，大都是在‘意匠惨淡经营中’