专题01+声现象(讲)-备战2015年中考物理二轮讲练测.docVIP

专题01+声现象(讲)-备战2015年中考物理二轮讲练测.doc

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备战2015年中考物理二轮讲练测 专题01 声现象(讲案) 第一讲 考点梳理 一、 1.声音产生的条件和传播的方式。 声音是由物体的振动产生的; 声音的传播需要介质;声音可以在中传播,2.声音在固体、液体和气体中的传播的快慢。 3.声音在空气中的传播速度。物体在每秒内传播的距离叫声速,单位是m/s;声速的计算公式是;声音在空气中的速度为340m/s。 二、声音的特性 1.声音的三要素。 声音的高低叫音调;声音的强弱叫响度;不同发声体的材料和结构不同,发出声音的音色就不同。 2.响度和音调及其影响因素。 音调与发声体的频率有关系,频率越高,音调越高;响度跟发声体的振幅、距离发声体的远近有关系,振幅越大,响度越大,距离发声体越近,响度越大;不同发声体的材料和结构不同,发出声音的音色就不同。 三、超声波和次声波 1.人耳听见的频率范围。频率在20Hz~20000Hz之间的声波。 2.超声波的频率范围及作用。 超声波:频率高于20000Hz的声波;次声波:频率低于20Hz的声波。 超声波的应用:声呐、B超、倒车雷达。(声可以传递信息) 超声波清洗仪。(声可以传递能量) 噪声的危害和控制 1.乐音和噪声的区别:我们将有规律的、好听悦耳、优美动人的声音称为乐音;从物理角度讲,发声体做无规则振动时会发出噪声;从环保角度讲凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听到的声音产生干扰的声音,都属于噪声。 2.减小噪声的途径。 减弱噪声的途径:(1)在声源处减弱;(2)在传播过程中减弱;(3)在人耳处减弱。 第二讲 重点解析 1. 如何正确区分声音的音调和响度 物理中的高低只用来描述音调。而声音的大小则用来描述响度。而在日常生活中的高低有时指音调,有时指响度,如这个声音很高,我唱不上去这里的高指的是音调;引吭高歌低声细语这里的高低指的是响度。两者极易混淆。 要正确地区分二者,需弄清以下两个方面:(1)两者的物理意义不同:音调指声音的高低程度;响度指声音的强弱程度。(2)决定两者的物理量不同,音调由发声体的振动频率决定,频率越高,音调越高;响度跟发声体的振幅、距离发声体的远近有关系,振幅越大,响度越大,距离发声体越近,响度越大。用不同大小的力敲击同一物体,使物体的振幅发生改变,声音的响度不同。弦乐器,长而粗的弦发声的音调低,短而细的弦声的音调高;吹奏管乐器时空气柱振动发声,长的空气柱产生低音,短的产生高音。 典例1 观众对中央电视台举办的成语大赛好评如潮,大赛中涉及的下列成语跟声音响度有关的是 A.震耳欲聋 B.闪烁其辞 C.掩耳盗铃 D.耳熟能详 【答案】 A 典例2 【辽宁省锦州市2014年中考物理试卷】音乐会上,演员正在吹奏笛子,笛子发声是因为空气柱在   ,吹奏过程中,演员不断调整手指在笛子上的按压位置是为了改变声音的   . 【答案】振动;音调 【解析】管乐器是由空气中的振动发生的,吹奏时,抬起不同的手指,就是为了改变空气柱的长度,从而改变音调,长空气柱产生低音,短空气柱产生高音。 典例3 【山东省日照市2014年中考物理试卷】如图所示,分别是音叉和钢琴发出的两列声波在同一示波器上显示的波形,则这两列声波(  ) A. 音调不同 B. 响度不同  C. 音色不同 D. 音调、响度和音色均不同 【答案】 C 2.区分传递的是信息还是能量的方法 在初学时,大多数同学对声音传递的是信息还是能量区别不开,凡是声音能引起其它物体变化的例子,说明声音传递的是能量;声音为引起其它物体的变化,而人们可以根据所听到的声音做出判断的例子,说明声音传递的是信息。 典例4 现在很多牙医都在使用一种安全、卫生的洁齿技术超声洁牙,超声波之所以能够清洁牙齿,其主要原因是  ( ) A.超声波中含有洗洁净       B.超声波能够传递去污的指令 C.超声波能使液体振动,使污垢落下  D.超声波能发生反射 【答案】 C 3. 噪声的控制:防止噪声的产生(改变、减少或停止声源的振动);阻断噪声的传播(隔声、吸声,如植树造林);防止早生进入人耳(戴耳罩、耳塞等) 典例5 【福建省龙岩市初级中学2014-2015学年八年级上学期第一次阶段测试】小华在家里修理厨房里的桌子时,不停的有敲击物体的声音发出,为了使隔壁的小明学习时避免干扰,小华采取了三种方案:①在被敲的地方垫一块抹布;②把房间、厨房门窗关闭关严;③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵。上述三种方案中,第一种是在 处减弱噪声;第二种是在 中减弱;第三种是在 处减弱噪声。 【答案】声源;传播过程;接收 第三讲 方法点睛 声音三个特性的区别与联系如下表所示: 影响因素 音调 响度 音色 与发声体

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