中考化学基本实验（教师版）.docVIP

学科教师辅导讲义 年 级：初三 辅导科目：化学 学生姓名： 课 题 化学基本实验 教学目的 复习初三上册各个实验 帮助总结解题思路、归纳解题思路 提高实验题的解题能力 教学内容 一、空气中氧气含量测定实验 实验装置： 实验原理：通过燃烧消耗集气瓶内的氧气，使集气瓶内压强变小，在大气压的作用下使水倒流进集气瓶中，流进集气瓶内水的体积就是所消耗的氧气的体积。 实验红磷燃烧，产生大量的 白烟，放出大量热；打开弹簧夹后，烧杯中的水 沿导气管进入集气瓶中， 至约占集气瓶内空间的 1/5。 空气中氧气的体积约占 1/5。 为什么有时气体减少的体积小于 1/5 呢？导致结果偏低的原因 可能有：（1）红磷的量不足瓶内氧气没有耗尽；（）装置 漏气（如塞子未塞紧、燃烧匙与橡皮塞之间有缝隙等），使外界空气 进入瓶内；（）未冷却至室温就打开弹簧夹，使进入瓶内的水的体 积减少该实验中有时气体减少的体积大于 1/5，又是为什么呢？原因资源开发： 通过刚才的分析，我们知道，在做好本探究实验除用白磷代替红磷外，就是尽可能防止或减少气体泄漏的可能。我们可以利用以下装置来进行探究： ⑴ 用凸透镜将太阳光聚焦到白磷，使白磷燃烧。此法可以防止燃烧匙伸入集气瓶时气体的散逸。如图5-2。 ⑵ 用水浴加热的办法使白磷燃烧，也可以防止燃烧匙伸入集气瓶内气体的散逸。白磷的着火点仅40℃，水温稍高，足以使白磷着火燃烧。如图5-3。做此实验时，盛白磷的广口瓶不能直接放入沸水中，也以免广口瓶因骤热而爆裂。可先用温水淋浴后，再将热水注入外面的大烧杯中。 ⑶用钟罩代替集气瓶进行实验，如图5-4所示。钟罩下方敞口，气体受热膨胀时，可将水压出一部分从产生减压作用。用此法既减少了气体泄漏的可能，准确性比原实验方案高。 ⑷ 在一端封闭的粗玻璃管内放一颗白磷，用胶塞塞住，并使从推入到玻璃管中部，记下位置。用酒精灯微微加热白磷，使之燃烧，同样可观察到白磷燃烧，有大量白烟生成，胶塞被推向外侧（右侧）。待装置冷却，胶塞逐渐向内侧（左侧）移动，根据胶塞停止时的位置，确定空气中氧气的体积。如图5-5。 这种方法在不透气的情况下进行，几乎可以完全防止漏气。但要注意的是，胶塞在干燥条件下很难塞入玻璃管内，可蘸少量水后向管内推入；推入时，还须在胶塞上插一根注射器针头，以便排出气体，待胶塞推到合适位置时，拔出针头即可。 做该实验时，玻璃管不宜太短，太短，加热时胶塞会被推出管外。 右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量。实验前一定要检验装置的红磷一定要该实验如右图所示，甲、乙两个气密性良好的干燥集气瓶中都充满了空气。甲、乙瓶中的燃烧匙内分别放有足量的红磷和炭粉，a、b为止水夹。分别点燃红磷和炭粉，充分燃烧后，恢复至室温，同时打开a、b，则烧杯中的水先可能进入 A．甲瓶 B．乙瓶 C．同时进入甲、乙瓶 D．无法判断 3． 下面是测定空气中氧气体积含量的两个实验。 实验1：在集气瓶内预先装少量水，余下的容积5等分，做好标记，在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装足量的红磷，用弹簧夹夹紧乳胶管，点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞（如右图1）。待红磷熄灭并冷却到室温后，打开弹簧夹。 实验2：将试管的容积5等分，做好标记。在试管中加入一小块（足量）白磷，用橡皮塞塞紧管口，将试管放入热水中，使白磷燃烧。等白磷熄灭并冷却到室温后，将试管倒立于盛有室温下水的水槽中（如右图2所示）并在水中将橡皮塞取下。 （1）写出红磷燃烧的化学:______________________________ （2）实验2中，在水中而不在空气中取下橡皮塞的原因是_________________________ （3）从测定结果分析，上述实验中效果较好的是哪一个？写出另一个实验的两点不足。 _______________________________，_______________________。 4． 某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图I）进行了大胆改进，设计图（）（选用容积为45mL的18×180mm的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果。请你对比分析下面图I、图实验，回答下列有关问题： （1）指出实验中A、B仪器的名称：A 、B 。 （2）图I实验中发生反应的化学方程式为 。 （3）图实验的操作步骤如下： 点燃酒精灯。 撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹。 将少量红